为何教教什么.doc

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1、为何教教什么学生本是一个个内心丰富、个性鲜明、性格各异的个体，而功利主义的学习让他们的发展方向和道路越走越窄，人快变成了学习目的的工具。我们为何教？抛开一切功利性目的和个人私欲，只因为热爱和志趣所在，才能找到属于教师的幸福。我们正在做这样的尝试，入学时的养成教育和文化教育，过程中贯彻积极教育和文化教育立志于用教育的投入降低教学成本，致力于用教育的影响改善一方民风。做人、做事、做文章，人和事做好了，文章不也顺理成章啦？当我们确定了为何而教，教什么，怎么教就变的多元而又智慧丛生了。作为个体，教师是自由的。有点人可能在滔滔不绝中，让学生垂涎知识殿堂的魅力而不

2、由自主地神往；有的人则可能在不愤不启，不悱不发中点亮思维的路径；也有的人可能在苏格拉底式的对话中激发探究的欲望，真正的教无定法却要求教师对自己有一个定位。教育不是在一张白纸上任你涂抹，也不是擦掉上面混乱的污迹，而是悄悄刮一阵风，把学生的过去和现在都吹向未来。至于吹向何处，则需要智慧。