三沙市2020年二年级语文下学期开学考试试题 含答案.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前三沙市2020年二年级语文下学期开学考试试题含答案题号一二三四五六七八九总分得分考试须知：1、考试时间：60分钟，满分为100分（含卷面分2分）。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。一、拼音部分（共1大题，每题5分，共计5分）1、读拼音写词语。二、基础知识（共4大题，每题5分，共计20分）1、在下

2、面的词语中找出意思相反的词，写在括号里。凉（）胖（）失败（）　冷（）丑（）喜欢（）2、比一比，组词语。份（   ）  功（   ） 旗（   ）粉（   ）  助（   ） 棋（   ）3、接着写同类词。(1)轿车消防车_________(2)客船货船_________(3)长裤白褂_________(4)傣族高山族_________4、给下列词语分类。苹果树钢笔老狼铅笔梨树狐狸柏树鸭子毛笔大象杨树水彩笔文具：________________________________________植物：__________________

3、______________________动物：________________________________________三、识字辩字（共1大题，每题6分，共计6分）1、抄写词语。四、连一连（共1大题，每题5分，共计5分）1、词语巧搭配,连一连。五、完整句子（共1大题，每题6分，共计6分）1、按要求写句子。(1)A.身体辛苦B．心里喜洋洋用“虽……但……”连成一句话。________________________________________________。(2)麦苗儿嫩。第4页共4页改为带“！”的句子：______

4、_______________________(3)补充句子：_________________像__________________。六、排列句序（共1大题，每题6分，共计6分）1、句子排序。（）金苹第一个跳。（）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。（）今天体育课是练习跳“山羊”。（）然后深吸一口气，快步向前跑去。（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。七、综合题（共2大题，每题5分，共计10分）1、猜谜我能行。(1)身体多轻柔，逍遥漫天游。风来它就躲，雨来它带头。谜底：（）(2)像云不是云，像烟不

5、是烟。风吹轻轻飘，日出慢慢散。谜底：（）2、我打算这样过寒假(口语交际)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、______________八、阅读题（共3大题，每题5分，共计15分）1、阅读天地。动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面，哪儿有一撮突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水淋不着。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音它都能听见。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在树林里跑来跑去，这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。1.照样子写词语毛茸茸：__________________________________2.这篇短文共有（）个自然段，写了（）、（）、（）这三种动物的耳朵

7、。3.狗的耳朵的特点是_________________________________,狗的耳朵的作用是_________________________________________。4.你还知道其他哪些有趣的动物的耳朵，说一说，写一写？___________________________________________________________2、阅读天地。晒被子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语

8、文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导