寒假读后感赵琦.doc

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1、用爱和鼓励让教育像阳光般温暖——读《孩子们，你们好！》有感赵琦研读了阿莫纳什维利的无分数教育三部曲之《孩子们，你们好！》后，让我感触最深的是“爱”和“鼓励”。尽管这两个词我每天都挂在嘴边，却并不懂得其真正的内涵，作者在书中通过写自己一个个令人感动的教学事例，用理论结合实际阐述出的一句句令人深思的教育真理，让我明白了什么是“爱”和“鼓励”的真正意义！身为教师的我们都知道，爱是教育的原动力，没有爱就没有教育，教师要热爱学生，热爱教师这个职业。可具体落实到平常的教学工作时，我们又是怎样做的呢？怎样做才是真正的爱孩子呢？在和一年级的孩子们相处的

2、这段时间里，我也渐渐从刚开始的愁眉紧锁变成了现在的喜笑颜开。在这个过程中，我越来越多的发现了孩子们的可爱之处，发自内心的喜欢上了这帮小不点儿，开始享受和孩子们在一起的时间！当我们真正用心去爱孩子，走近孩子们时，你会发现：我们用爱的目光看孩子们时，他们也会用爱的眼神回应我们；我们用爱的话语和孩子们交谈时，他们也会用爱的语言表达心声；我们用爱的行动和孩子们接触时，他们也会用爱的动作来表现出对我们的热爱！本书的作者通过对孩子们无比的热爱和无私的关怀告诉我们，作为一个教育者，我们的追求应该是如何让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦

3、，享受成长的幸福。真正的3爱孩子就是用关爱去对待每一个孩子，因为教师关爱的目光就是学生心灵的阳光！每一个孩子都希望得到老师的鼓励和表扬，有时候一件对于我们成人来说很简单的事情，对于孩子们却是尤为重要，这时，如果孩子们收到老师发自内心的鼓励和赞美，那种喜悦和成就感是我们体会不到的。然而，鼓励的力量也是我们意想不到的，它是很多孩子前进的动力，它有时甚至具有很大的魔力，会使一个行为习惯差的孩子发生转变。有次，贺丹老师就让我亲眼目睹了鼓励的魔力！那天，一年级国歌队歌比赛结束后，贺老师在班里进行了全面的总结，那些平时行为习惯差，活泼好动，不遵守纪

4、律的孩子也受到了大肆表扬和鼓励。当时，我特别仔细的观察了一下这些孩子的表现，当贺老师在全班同学面前表扬他们的时候，一个个都坐的笔直笔直的，像换了个人似的，并且那脸蛋儿上洋溢着的笑容也是那样富有感染力。顿时，我就发现鼓励的魔力真的非同寻常。自从那次，我也在课堂上效仿贺老师的做法，对待那些“小恶魔”只要发现他们的闪光点，甚至只有几秒钟的进步，就在全班同学面前鼓励表扬，他们一次次的受到鼓励和表扬，进步的幅度也越来越大！在以后的课堂和学习中，很多孩子都让我看到了他们进步，进步的速度也是非常之快！现在想想，原来我们的孩子并不是做不到、做不好，他们

5、所做的一些事情我们无法理解、决不允许都是因为我们没有站在孩子的角度去思考问题。很多我们认为“调皮”、“不听话”3的孩子怎么怎么样扰乱了课堂秩序，其实是一种很武断的说法！往往那些孩子的想法并不是我们想的那样，或许他们的一些想法只是没有我们这些成年人考虑的周全而已，可是细想一下，他们的年龄和思维怎么会想到那么多，估计那么周全，怎么会什么事情都可以按照我们的想法来做。所以，孩子们是简单直接的，他们行为和思想的发展一定需要我们成年人来正确引导和教育，那么这就必须要求我们要有足够的耐心、细心，用爱和鼓励来帮助他们成长。其实对于孩子们，如果我们给他

6、们一颗鼓励而充满信任的种子，它一定会生根发芽、开花结果！最后，回想起书中作者那些令人启迪的话语，我再次深刻的感受到了师爱的无私和教育的智慧，让我时时提醒自己，爱是教育的前提，鼓励的力量是巨大的。用爱去温暖孩子们幼小的心灵，启迪孩子们的智慧，关注孩子们生活中的点点滴滴，发现他们的闪光点，鼓励并引领孩子们找寻成长的快乐，同时也让我们自己用心去感受与孩子同行的快乐，用爱和鼓励让我们的教育像阳光般温暖每一个花朵！2014年2月3