欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54241823
大小:14.50 KB
页数:2页
时间:2020-04-15
《大班科学活动认识蚂蚁.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、活动认识蚂蚁活动目标:培养幼儿的好奇心与精密的思维活动准备:1.幼儿寻找过蚂蚁并认真观察过。2.幼儿每人一只空瓶子,并配备一面放大镜。3.蚂蚁图片一张。教学方法:探索法、类比法、视像法。活动过程:1.教师启发性提问:你在哪里看到过蚂蚁?它们在干什么?(让幼儿将观察的趣事进行回忆和讲述。)2.教师作示范性讲述;有一天,我在草地上放了一块小面包,不一会儿,我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去,转了一会儿就匆匆地走了我觉得好奇,心想,蚂蚁一定还会再来,就耐心的在一旁等候着过来不大一会儿,蚂蚁就成群结队地来了。它们把面包团团围住,包围圈越来越小,最后,这群蚂蚁把这块
2、小面包抬走了。3.引导幼儿讨论:①.在面包旁边,开始只有一只蚂蚁,不一会儿怎么就会来了一大群蚂蚁?这只用什么方法通知其他的蚂蚁的呢?(帮助幼儿了解蚂蚁借助气味互相传递消息及群居的习性。)②提问:小朋友,为什么蚂蚁能搬起比自己身体大得多的东西,这是为什么呢?(体小力大,团结合作。)3.教师带幼儿户外到处用糖、饼干尹蚂蚁出洞,抓蚂蚁放到空瓶子里4.让幼儿用放大镜观察蚂蚁外部特征,观察前的启发提问:蚂蚁的头长在哪里?头上有些什么?身体长得怎么样?5.教师出示蚂蚁图片,小结蚂蚁的外部特征。(蚂蚁的身体很小,有的是黑色,有的是咖啡色,头上有一对触角,身体是一节一节的,
3、身体下面有三对足)并重点引导幼儿讨论:触角有什么用?蚂蚁为什么走得很快?6.启发幼儿归类:教师在幼儿了解了蜜蜂、蜻蜓知识的基础上引导幼儿充分发表自己的见解,通过类比将蚂蚁归入昆虫类。7.启发幼儿充分讨论蚂蚁的益处和害处。8.教师布置作业,让幼儿课外完成。①让幼儿到户外继续观察蚂蚁的行踪,通过幼儿间相互解答或成人解释,使认识活动持续下去。②动员幼儿和家长,在图书、杂志、画报上搜集有关蚂蚁的图片,布置一个“蚂蚁王国”展览会。
此文档下载收益归作者所有