（语文A版）五年级语文教案松鼠.doc

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1、松鼠教学目标：　　1.掌握本课的生字、词语。　　2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。　　3.抓重点词语理解课文，积累词汇。　　4.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。教学重难点　　重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。　　难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。　　教学准备：课件　　课时安排：2课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课：　　同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）　　二、学生交流资料

2、：　　你喜欢松鼠吗？为什么？　　今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）　　三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？　　学生们谈感受：　　美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能谈出自己的感受就行，不强调统一）　　从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？　　当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。　　学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。　　学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵

3、的。　　喜欢吃的东西、如何做窝……　　（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。）　　四、学生通读课文，理清课文的脉络、　　全文共4个自然段，可分为两大部分：　　第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。　　第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。　　松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。　　学生总结：并板书：　　1.活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。　　2.住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。　　3.吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。　　四、交流：学文后你有什么想法？　　五、作业：

4、　　1.熟读课文。　　2.观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、继续学习课文：喜欢小松鼠吗？　　把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。　　二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢？　　学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么……并学会把小动物写活。（生动、形象）　　结合语文天地的读一读，找出表示顺序的词语。让学生学习用表示顺序的词语来练习说话。从而进一步感受作者

5、对于小松鼠的喜爱之情。　　回顾课文内容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌着一双的小眼睛。身上的毛，的好像搽过油。一条的大尾总是，显得格外。　　三、指导本课的字：　　　　捷　遮　蔽　　四、习作：认真观察动物：　　1.外形特征　　2.吃食物时的样子、神态动作。　　3.睡觉时的习惯和样子。　　4.做游戏时的特点。