六要素教学行动策略.doc

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1、六要素教学行动策略（一）师生共同生成问题——体现“问题”要素该行动是课堂教学的核心环节,“重中之重”。（二）建构和谐对话系统——体现“对话”要素（三）创设有效问题情境——体现“刺激”要素该行动是教师不失时机地对问题对话进行有效刺激，通过刺激，提升问题，探寻高潮.（四）尊重科学规范指导——体现“指导”要素该行动是教师根据学生讨论与研究问题的发展态势给予因势利导，起到画龙点睛的作用。（五）根据需要多元评价——体现“评价”要素在有效课堂教学中，随着师生交往与对话的进程，学生角色也发生变化；随着从讨论到解决问题的曲线变化，学生的认知态度和情绪，因教师的问题评价也将发生变化。（六）发展需要回归训

2、练——体现“训练”要素在有效课堂教学中，随着从讨论到解决问题的曲线变化，学生初步理解和掌握知识技能，教师要根据学生程度和情绪见机进行有效问题训练。