爱哭的小公主.doc

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1、背景描述：爱哭的小公主姗姗是一个中班的孩子了性格比较腼腆、内向。具体表现如下：（1）性格很内向，不喜欢和别人接触。（2）胆小，不喜欢表现自己。（3）不善表达、话语少、和老师交流较少，不主动和别的小朋友交流。即使偶尔和老师或者小朋友讲话时，也总喜欢低着头，显得异常紧张。在区域活动时，小朋友有的在建筑区玩，有的在娃娃家玩，还有的合作完成积木，大家玩的不亦乐乎，唯独姗姗喜欢一个人坐在自己的位置上，玩着自己的。记得有一次她中午没睡觉跟张老师去玩积木，结果把尿拉在身上，张老师在开会就叫她自己回来跟老师说把尿拉在身上了要换裤子。可是我们的小公主回来什么也不讲，我们以为是她想睡觉了，就让她脱衣

2、服上床睡觉，可是她一直不脱，就觉得有点奇怪，我就过去帮她脱，发现她裤子全湿了，忽然就明白了她的种种表现是因为什么。我跟孙老师语重心长的对她说“宝贝，你自己裤子湿了要跟老师说呀，你不说老师一时半会怎么知道呢？等下穿湿衣服会感冒的呀！”因为我是跟车老师跟的又是小公主的车，下午就把这事跟她妈妈讲了，她妈妈笑着说＂没事＂。后来也是在一次跟车中小公主的妈妈告诉我说“我们家姗姗在家老是哭，动不动就流眼泪”我听后简直不敢相信，并答应他妈妈会想办法让她改过来的。案例分析：姗姗是这个学期刚转到我们幼儿园的对很多小朋友不是很熟悉，第一次见到他们会紧张，焦虑，不喜欢与别人交流是正常的。但是时间久了，所

3、有的小朋友都熟悉起来了，都能开开心心的上幼儿园了，在幼儿园也是个很乖巧、坚强的女孩子。在家为什么会哭会发脾气呢？经过分析得出：1、家里有个哥哥，自己是妹妹家里人都比较宠她，哥哥更是让着她。2、不善表达、话语少、性格很内向，遇到事就只有用哭来发泄自己的情绪。3、因为知道家里人宠着她所以在家里撒娇。4、在幼儿园不哭是因为好像在小孩子的印象中，学生都是应该听老师的话，所以不哭。教育策略：1、针对性教育：在班上利用中午餐前礼仪的时候选择性讲有关于这方面的东西。2、榜样式教育：睡前的时候看看，《好孩子培养故事》学习里面的小主人公做一个在家在幼儿园都听话的好孩子。3、夸奖式、鼓励式教育:跟她

4、约定如果你在家不哭了，听妈妈话了，老师给你买小礼物。4、家长配合：那段时间每天都跟家长沟通，询问孩子在家的表现，表现好表扬、鼓励。效果反思：现在我们的小公主姗姗在家已经不会再哭了，很听话，变得开朗了，勇敢了。具体表现如下：1、现在在班上遇到什么事能主动跟老师讲，跟老师沟通。2、上课积极了，偶尔会举手发言了。3、今年已经能做好小小主播的播报了，而且播得很好。4、爱动了，特别喜欢跳舞，这次六一的舞蹈一回到家就练。