(燕子)教学设计.doc

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1、派潭镇中心小学课时教学设计　　总第2　课时教学内容：1.燕子（第二课时）随堂备注教学目标：1．学习课文，体会文章的思想感情。2．有感情朗读课文。体会作者用词的准确、生动。3．背诵课文，积累语言。教学重点：理解课文内容。教学难点：体会作者用词的准确、生动。教具、学具：挂图录音机小黑板等教学过程：一、复习导入1．认读生字词。2．学生简介课文内容。二、图文结合，理解课文1.课文写了燕子的哪些特点？（外形和飞行）2.指名读第一自然段。填空。一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，（）活泼机灵的小燕子。（1）“乌黑发亮、俊俏轻快、剪刀似”这些词语说明了什么？（2）课文

2、为什么用“凑成”而不用“组成”？（3）有感情地朗读。（4）你从中体会到了什么？3.女生读第三自然段。（1）如果你是文中的燕子，你会有什么感觉？你怎么会有这种感觉？（2）这样灵巧的飞行该用什么语气读？（轻快、愉悦）（3）读着这一段，你仿佛看到了什么景象？（4）仿照课文用“有的……有的……”练习说话。4．课文以燕子为题目，一、三自然段写了燕子的外形和飞行的特点，那么另外两段写了什么内容？（燕子和春天构成的美景）5．齐读第二自然段（1）这段描写了春天的哪些景物？请用横线画下来。（2）为什么写它们“像赶集似的聚拢来”？你能说说这种景象吗？（3）能在文中找出一个词语来赞美春天

3、吗？（4）谁来感情朗读这一段？6．观察停歇在电线上的燕子，三、总结延伸燕子是一种可爱的小鸟，你能用优美的语言描绘一下那可爱、机灵的小燕子吗？板书设计:外形俊俏1燕子春天赶来飞行灵巧停歇优美　教学后记：