快乐的六一节.doc

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1、一、设计意图六一的歌是甜甜的，六一的舞是美美的，六一的小朋友们是最开心的。六月一日是国际儿童节，是小朋友们梦寐已久的日子。他们会以各种方式来欢度自己的节日。为了给小朋友们创设更多的机会去直观感受和接触自己的节日，去发现自身的亮点所在；为了使每个孩子的个性得以发扬，潜能得以无限发挥；为了让孩子们在游戏中培养学习兴趣与合作精神。因此就拟定了“快乐的六一”主题活动，我希望小朋友们能通过“玩中学，学中玩”的方式快乐收获知识，各方面都能做到全面发展。一、活动目标1、帮小朋友们认识“7”以内的序数，小朋友能从不同方向

2、用序数词正确表示“7”以内事物排序的顺序；2、小朋友们能简单分辨出什么是基数什么是序数。二、活动重难点让小朋友们了解什么是基数什么是序数三、活动准备小朋友每人7个气球（不同颜色），箭头符号一个、老师自己准备动物卡片（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马），箭头记号、小组活动的作业（图一、图二）图一图二四、活动过程1、学习“7”以内的序数（1）老师：“六一儿童节到了，小动物们排队去森林幼儿园去布置活动现场”边说边出示动物的卡片，引导小朋友们的观察兴趣，注意每个小动物的位置次序。（2）老师提问：“从左向右或从右向左数，

3、某某动物依次排在第几个”小朋友自由观察发言。（3）讨论结束，得出结论：方向不同时，物体的排列顺序也会发生改变。2、以彩色气球为主，进一步学习“7”以内的序数（1）老师：“你们看，这里有好多彩色气球，小动物们想把它们挂在森林动物园里，你们能不能帮帮它们呢”。（2）小朋友自由安排彩色气球，期间用箭头记号做标志，然后说说各自颜色气球的位置在第几。（3）玩游戏“我在这”：游戏规则：小朋友们听老师口令去摆放彩色气球，看谁摆的又快又对，摆放后小朋友要说出气球的位置。（4）小朋友们按自己的想法随意摆放彩色气球，鼓励小朋

4、友去大胆创设新的摆法（斜着的、竖着的、圆的）。3、小朋友能初步了解什么是基数什么是序数，它们之间的不同（1）老师：“全布置好了，忙了一天，小动物们要回家了，请你们数一数有几只动物”（此时，老师把动物的排序打乱，然后让小朋友们从左向右某某动物排在第几。组织小朋友们讨论“有几个”和“第几个”的不同）（2）讨论结束，得出结论——“有几个”是问东西一共多少；“第几个”是问东西的位置排在哪里。（3）鼓励小朋友们大胆去讨论“关于自己的右手手指一共有几个，各个拇指分别排在第几，并说说原因”4、进行小组活动，小朋友们自由

5、组合（1）第一组：操作幼儿用书《森林聚会》；（2）第二组：完成图一操作，帮自己喜欢的格子涂上颜色，并说说所图的格子第几行的第几格；（3）第三组：完成图二操作，从不同方向给圆圈涂色，并说说第几个圆圈所在的位置；（4）第四组：操作幼儿用书《快乐的六一节》5、大家一起对操作的作业进行检查一、活动反思我设计的这个活动是《快乐的六一节》，它是一门科学课，我设计这堂课的理念是希望小朋友们通过玩玩、找找的过程中去初步理解什么是基数什么是序数，知道从左向右或从右向左各东西的位置，在玩中学，学中玩，不知不觉中小朋友也感知和

6、掌握了这节课的根本，特别是这节课里小朋友的探索欲望很高。直到叮铃铃下课，小朋友玩的还是不尽兴，所以我想课后再把游戏继续玩下去。