一节课的教学设计案例.doc

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1、一节课的教学设计案例：《词法复习之一--形容词》淇县朝歌镇初级中学何晓媛【Teachingobjectives】Summarizealltheusesoftheadjectivewords【Keypointsanddifficultpoints】1.ingredientsofadjectivewordsinasentence2.Sentencepatternscontainingadjectivewords3.Usesofadjectivewords【Teachingmode】交流-合作-展示-检验（CCSE）模式【Teachingaids】ppt【Teachingprocedures】(

2、本节课的流程详解)（1轮复习重在培养学生的语感和归纳总结能力，为2轮复习的做题技巧的提高做好充足准备。）Step1Freetalk(3分钟)(长久坚持课前3分钟会话，培养学生的会话和交际能力，为补全对话题打下良好基础）Meetoldfriends!A:1______________?B:Yes,please.Iwantasweaterformydaughter.A:Thisway,please.Look!Herearesomesweatersforgirls.2____________?B:sizeM.A:Doyoulikethisredone?B:Yes.Mydaughterlikesr

3、edbest.3___________?A:$25.B:4__________.Doyouhaveanycheaperones?A:Howaboutthisone?It’sonly$18.B:OK,I’lltakeit.Here’sthemoney.5__________.A:You’rewelcome.Step2Groupwork（7分钟）（培养学生的归纳总结能力和合作能力）Discusstheusesofadjectivewords.1.形容词的用法及在句子中的成分2.形容词的常考句型3.形容词的比较级和最高级的构成及用法Step3Showtheusesofadjectivewords

4、(20分钟)(师生互动。此种复习方法是为了把学生脑中零散的知识点汇总在一起，并且拓展开来，形成一棵知识系统化的知识树,充实大脑知识库）师生共同展示形容词的相关知识点1.形容词的用法考点1：形容词的用法（1）在句中可以作定语、表语或宾语补足语等成分a.ThecleverboyisSanmao.（定语）b.Theboyisclever.Thetreesturngreeninspring.（表语）c.Hefoundithardtosolvetheproblem.Wemustkeepourclassroomcleaneveryday.（宾补）（2）形容词和副词之间的辨别及转变规则形容词修饰名词，但

5、是副词修饰动词、形容词、副词、句子等。形容词+ly--副词的比较级和最高级前加more/most,但是badly除外。（3）形容词修饰不定代词应该后置Ihavesomethingimportanttotellyou（4）enough修饰形容词或副词时，应该后置。（5）else紧跟在疑问代词、疑问副词或不定代词之后（6）形容词前加the表一类人作主语时，谓语动词用复数Theoldarespokentopolitely.（7）动词的现在分词和过去分词作形容词的用法：现在分词类：修饰物过去分词类：修饰人e.g.I’mveryexcitedtoheartheexcitingnews.正在进行的ad

6、evelopingcountry已经进行过的adevelopedcountry作后置定语，含有被动的意思e.g.IlikethestorieswrittenbyZhengYuanjie.2.形容词的常考句型考点2：含有形容词的常用句型：（1）It’s+形容词+for+sb+todosthIt’s+形容词+of+sb+todosthe.g.It'seasyforustolearnthisgame.It'scarelessofyoutosolvethisairproblem.（2）find/thinkit+形容词+todosthe.g.Ifindithardtolearnmath.Ithink

7、ithappytoplaythegamelikethis.make/keep+宾语+形容词oneof+形容词的最高级+可数名词复数（3）形容词的比较级和最高级的构成及用法<1>比较级和最高级的判断标志比较级：than最高级：in/of/among短语<2>比较级和最高级的构成规则<3>修饰比较级的词或词组：even,far,much,abit,alittle,alot等修饰原级的词或词组：very,quite,too,a