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1、第1课有趣的风俗活动教学目标：使学生在舞龙、踩高跷、泼水节等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。教学过程：1舞龙（配乐）师：同学们，你们看过舞龙吗？舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想自己玩玩，做个舞龙高手呢？学生自主的以小组形式随教师一起舞龙。你左我也左，你右我也右，你走我也走……一个个模仿的还真快。师：刚才同学们舞的还真不错！可是都是跟老师做的。你们能不能自己想出点新花样、
2、新图形呀？生：能！师：真的吗？好，我们就比一比，看哪一组想出的花样最多而且最有精神。组长马上组织队员讨论跑那些图形，怎么跑。“s”形，“8”形，“N”形，螺旋形，波浪形……真是五花八门，俨然一副龙腾图。我让表现较好的小组向大家展示自己的风采，并让其他小组作出评价。嘿，表演的同学个个争先恐后，精神饱满，评价的同学也说的头头是道，掌声此起彼伏。2踩高跷师：刚才同学们的表现都不错。你们知道这舞龙用的木棒叫什么吗？生：“不就是木棍嘛”，“长脚”，“高跷”师：对了，它叫高跷。在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。今天，我们也来一起玩玩吧。很快，学生们每人
3、一副高跷在操场上跃跃一试。不会的模仿会的同学。我发现有几个学生就是上不了“架”。师：真棒。很多同学都会走了。谁能告诉我，踩高跷怎样才能走的稳？生：“两手紧夹高跷”、“两脚紧跟高跷移动”、“身体重心不能太向前或向后”师：回答的真好。看样子，同学们都积极开动脑筋了。那么我们继续走走看，与你的同伴比一比，看谁走的快，走的好。全体学生走的更起劲了，正着走、倒着走、侧着走，甚至还可以用单脚跳着走呢。看，他们走的多欢快、多熟练。男的女的你追我赶，个个不甘落后。有几个学生还向我挑战呢。3泼水节师：接下来，我们领略一下傣族的节日——泼水节。在傣族的泼水节，人们相互往对方身上泼水，但对方一点也不
4、生气，反而十分的开心。因为他们水泼得越多，说明双方越友好，对对方的祝福也越多。4总结、放松、结束课程①快乐“恰恰恰”（配乐）师：你们听听老师手上的这个瓶子会“沙沙”响。生：哈哈，老师，你瓶子里面有小石头呢。师：那想不想一起试试？生：想。（马上找小石头放入空瓶）师：好，我们一起来：快乐“恰恰恰”吧。大家一起动起来。一二三、恰恰恰，二二三、恰恰恰。（沙沙声有节奏的响起）第三课我们的生活环境教学目标1.以实例说明环境是人类生存的基本条件.懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责.2.对破坏环境的人和事表示气愤.愿意与世界人民共同携手,为保护环境做出自己的贡献.3.不做污染
5、环境,破坏环境的事.积极参加保护环境的公益活动.教学过程一,导入新课播放歌曲《地球你好吗》第一段.引入课题,同时也吸引了学生的兴趣.让学生在歌声中走近我们身边的环境.然后播放视频《我们生存的环境》提问:看了这段视频,你知道世界十大环境问题是什么吗学生回答:1,气候变暖.2,臭氧层破坏.3,生物多样性减少.4,酸雨漫延.5,森林锐减.6,土地荒漠化.7,大气污染.8,水体污染.9,海洋污染.10,固体废弃物污染.那再来看看并播放《我们身边的大气环境》,让学生仔细观看视频内容.并引发学生意识到,这样的环境应该加以保护了.那看一看世界为了保护环境做了哪些事情,从而引出"世界环境日".
6、总结出'世界环境日'的意义.板书:世界环保日-6月5日二,课堂讨论展示一些'环境被破坏了'的图片或播放视频:《哭笑的地球》,《没有水的样子》,《激情与温柔等》.展开讨论:1,你愿意在这样的环境中生活,学习吗2,为了保护环境,我们应该怎样做3,谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情,以后应该怎样做学生可以畅所欲言,教师可根据学生的回答做相应地补充说明,并把重点内容点明.表扬回答好的同学,并鼓励其他同学向他们学习.然后针对性地播放一些视频,看看其他小朋友是怎样保护环境的.我国政府有哪些保护环境的好措施,好办法学生讨论小结:营造大量"护田林","防风林",治理"三废",整治"白色污染
7、",进行空气质量预报等,不断改善人们的生存环境.板书:不要污染破坏三,行为指导:提问:我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢请介绍一些事例.(引导并板书)板书:参与环保活动劝阻污染行为师引导并建议学生做一个绿色消费者.小结:正确对待废弃物,不做污染环境的事,养成环保好习惯.第8课大画家王冕教学目标： 1、了解王冕小时候的故事及在书画、诗文等艺术上的成就，激发对历史文化名人的崇敬之情，增强热爱家乡的思想情感。 2、欣赏王冕的书画作品，诵读王冕的诗作，知道自强不息是成才的必由之路，树立从小立志
