小心轻放孩子的心.doc

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1、小心轻放孩子的心———教育随笔“李老师，你看我做的是不是对的？”付陈明轻轻的走到我身边说，看着他一脸的犹豫和期盼，拿起他手里的练习册，一看。天呀，我都给他讲了两遍，改了两次了，可拿来的却还是原封没动的错题。接手这个班两个月了，在这些时间里，我在不断地走近每一个孩子，这个孩子学生成绩不好，很多的基础知识都没有掌握，平时一下课比谁离开教室的速度都快，作业不守着他做就见不到他的作业本。在这两个月的相处后，作业效果虽然不好，但总能看到他的作业本了，每次做错的题，我都单独的给他讲解，可总是每改一点就给我看，往往一

2、道错题要改好几次才能完成。在课堂上，他好像是一只自由的小鸟，从来也不理老师讲什么，只要稍不留神，他准保又和哪个同学唠叨上了，或者玩起了什么小玩具……每当此时，我的心里总有一种无名之火冒起来。对于这个孩子的教育，我可谓绞尽脑汁。尽管是这样，我的严厉之词，并没有让他改变多少，他还是外甥打灯笼——照旧（舅）。看着他天真的脸，静下心来思考，是什么原因造就了现在的他？在老师的再三提醒，甚至严厉批评下，为什么他还是我行我素？想到这些，我觉得自己有些汗颜，好动是孩子的天性，孩子什么都会了，我还能做什么？作为老师的我，

3、整天的不耐烦、出口的指责，是不是让他幼小的心也渐渐地麻木起来？在我面前的只是一个十一岁的小孩啊！他那天真的脸是那么的无辜，以至我那冰封的心开始发絷、融解……突然想起这么看过的这样一番话——孩子对父母说：“我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像你那样见过世面，请让我慢慢地观察事物，并希望你不要对我加以过分的限制……”是啊！哪怕是父母也不能对孩子作出“过分”的要求，更何况是老师？孩子自然有他自己成长的过程和经历，为何一定要对他作出过高的限制和改

4、变呢？面对厌烦他的表情走近我，可想这个孩子要付出多大的勇气啊！我还怎能无动于衷？每一个孩子，都有一颗天真、烂漫的心，愿我从今以后，真的做到善待每一颗幼小的心灵，哪怕他们会出现这样那样的错误，我们要时刻记住，他只是个孩子！小心轻放每一个孩子的心，也许会是另一番新境界。我放轻自己的心情，再次细心的给他讲解。