天津市南开区汾水道小学李婉霞第八期小数作业.doc

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1、课时教学预案二年级数学学科第一单元第1课时课题调查与收集数据课型新授教学目标1让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。2认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。重点学会收集数据，认识简单的统计表难点能根据统计表回答一些简单的问题。教法自主探究媒体PPT教学过程一、创设情境，引入新课师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢？生：选大多数同学最喜欢的颜

2、色。师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？学生自由讨论生：可以在全校的同学中去调查一下。生：全校学生有那么多，怎样调查呢？生：我觉得可以先在班里进行调查。师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。这节课我们就来学习调查与收集数据。板书课题：调查与收集数据。二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。1、收集数据。师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？生：自由发言。师：我们可以

3、采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。在这些方式中举手既快速又简捷。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听要求：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？生：不能。师：为什么？生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在我们开始举手调查。2、整理数据。师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老

4、师也知道了，但是负责定制校服的领导还不知道，那该怎么办呢？生:自由发言。师：你们真会想办法。我们现在再举一次手，在这张表中统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？【出示统计表】颜色红色黄色蓝色白色人数师：喜欢红色的同学请举手，请一个学生数出人数，老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。3、认识简单的统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数96158师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。你发现了什么？4、根据统计表解决问题。师：是的，这张统计表的第一行表示

5、的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢每种颜色的人数。统计表很直观，可以直接看出各种数据的多少，我们可以根据这些信息分析和解决一些问题。（1）全班共有（）人。生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。（2）喜欢（）色的人数最多。生：比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多。（3）如果我班订做校服，选择（）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？生：因为全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果我班订做校服，选

6、择蓝色合适。生：但是全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，再进行全校的统计，选出大多数班级最喜欢的颜色。师：你们真的很厉害，会帮助学校领导分析并解决问题，相信学校的领导一定会采纳你们的意见。三、巩固练习。师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？1、完成练习一的第1小题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。2、完成练习一的第2小

7、题。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。问题：（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？（2）你打算怎样调查？（3）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？四、归纳总结。师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？师：同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据进

8、行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。板书设计收集数据整理例1：学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？颜色红色黄色蓝色白色人数