人教版小学一年级数学下册第二单元十几减九教案.doc

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1、第一课时十几减9宝林中心小学周德记教学内容：人教版教材第10-----12页的例1及做一做，练习二的第1至5题。教学目标：1、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。2培养学生初步的提出问题觧决问题能力。教学重、难点：1、掌握十几减9的退位减法的思维过程。2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。教具学具准备：课件、20根小棒。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。孩子们，去过游乐园吗？屏幕显示游园会全景图，请仔细观察，小朋友在干什么？我们先去看看小朋友怎样买气球吧。二、探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题：出示例1的主题图。这里人真多呀，看看，他们在

2、做什么呢？你想提问题吗？师：小丑的气球好漂亮呀，走，我们去看看，小丑和小朋友在说什么呢？请大家读一读。一共有15个气球，卖了9个，还剩几个？师；是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题？2、小组交流，探究算法。师：15-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法？15-9等于几，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比一比，看哪组的孩子说的方法最多。给学生小组交流，教师参与指导。3、全班汇报。师：孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法向全班同学展示吗？请这个小组的同学来汇报。生1：9+6=1515-9=6生2：10-9=11+5=6生3

3、：15-5=1010-4=6生4：15-10=515-9=6……4强化算法十几减9的算式你还知道有哪些吗？17-9=13-9=14-9=11-9=16-9=12-9=18-9=你会算吗？用你自己喜欢的方法算。5小结：刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的办法，知道了小丑原来有15个气球，卖了9个，还有6个。三巩固练习1做一做。P10。第一题。大家齐读题目要求。11-9怎么摆，怎么算的？板书：11-9=2。16-9=7等于几？第二题：请大家看到第二题。师读题。谁来说说，你是怎么圈的，怎么算的？请拿着书上来告诉大家第三题。用喜欢的方法。13－

4、9＝12－9＝19－9＝18－9＝仔细察这几个算式，你发现了什么？对了，被减数都是十几，减数都是9，今天我们学习就是十几减9的减法。2，练习二的12345题。四小结。今天你学会了什么？学生回答。五，作业。练习二的678题。板书设计十几减915-9=6