下17公输导学稿高春莉.doc

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1、艺术课堂多彩人生苑陵中学导学稿课题公输学科语文课型新授年级九主备人焦淑兰审核人高春莉班级姓名学习目标：1.积累文言文常用的实词虚词。2.体会墨子高超的劝说艺术，感知人物形象。3.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。学习重点：1.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。2.体会墨子高超的劝说艺术感知人物形象学习过程：一、预习导学：本文选自《》,此书一般认为是的辑录。名翟，是（朝代）学派的创始人。其主要学说是“”“”。二、研讨展示：1.重点研讨：研讨一：教师点拨，并结合课下注释及工具书翻译课文研讨二：全文记叙了一件什么事情？可分

2、为哪三个步骤？研讨三：你认为文中墨子、公输般、楚王各是什么样的人？……2.巩固性训练：A组：词语解释，提问作答。B组：句子翻译：夫子何命焉为？北方有侮臣者，愿借子杀之。吾义固不杀人。义不杀少而杀众，不可谓知类。胡不见我于王？必为有窃疾矣。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。吾知子之所以距我，吾不言。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。C组：总结文中的通假字：3.延伸性训练：（1）第一段中，“_______________”表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急。“_________

3、__”表现时间紧急、刻不容缓和墨子的不辞劳苦的精神。艺术课堂多彩人生苑陵中学导学稿课文第三部分的记述，说明要制止侵略，单靠______是不够的，还得有______________做后盾。（2）你认为文中墨子的言辞有什么特点？体会墨子的劝说艺术。4.反馈训练：阅读从“公输盘曰：‘夫子何命焉为?’”至“公输盘服”。回答下列问题：1.释划线词：子墨子闻之，起于鲁。___________不可谓智。__________2.墨子从人臣应具有的品德______、_______、_______、_______等角度，历数公输盘的不是，善于运用_____

4、___与_________相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。3．墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中“____________”这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入____________之中，最终折服，放弃____________的错误行为。三、达标检测：辨析下列句中的加点词，将其词义写在句后的括号内。四、课外拓展训练。五十步笑百步梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣，河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：“王好战

5、，请以战喻；填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王知如此，则无望民之多于邻国也。”1．下列句子中，加黑的词语解释正确的一项是()A．河内凶(黄河以南)B．河东凶亦然(饥荒)C.王好战(善于)D．填然鼓之(战鼓)2．翻译下面句子。直不百步耳，是亦走也。译文：___________________________________________3．孟子说：“王知如此，则无望民之多于邻国也。”艺术课堂多彩人生苑陵中学导学稿这句话的深刻含义是什么?用

6、自己的话简要回答。