三位数乘两位数5.doc

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1、2013年10月11日星期五教学内容大课题三位数乘两位数学时共8学时本节内容笔算乘法第5学时目的要求教学目标：使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。学会速度的写法过程与方法：引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。情感价值观：提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。内容分析重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。难点:应用数量关系解决实际问题。关键：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。教法学法讨论法教具学具课件教学程序教师辅导学生活动一．复习　二、

2、探究新知　　三、巩固新知　　1.出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等　　2.你还知道哪些运行速度？学生展示搜集的信息　　　1.教学速度的概念，学会速度的写法，　　（1）人骑自行车１小时约行1６千米。　　我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度。　　还可以说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米。可以写成１６千米／时。（用统一的符号表示速度）。　　（2）普通列车每小时行１０６千米。特快列车每小时行１６０千米。小林每分钟走60米。还可以怎么用数学语言叙述？这些用符号怎么写呢？　　每小时，每分钟都表示

3、单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等。　　（3）试着写出其他交通工具的速度。　　2.速度、时间和路程之间的关系　　一辆汽车的速度是８０千米／时，２小时可行多少千米？　　李老师骑自行车的速度225米／分，１０分钟可行多少千米？　　独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？改变其中一题，求时间或者求速度。　　你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？　　1.猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作——　　2.蝴蝶的速度每分钟500米，写作——　　3.声音传播的速度是每秒钟340米，写作——学生展示搜集的信息试着写出其他交通工具的速度巩固新知　四、

4、课堂总结　　4.小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？　　5.练习八第8、9题。　　　今天你都学会了什么？有什么收获？谈收获板书设计：笔算乘法骑自行车的速度是每小时１６千米。可以写成１６千米／时。速度×时间＝路程教学反思：引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。提高了学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。学会了速度的写法。