被子植物的一生.doc

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1、孟坝初中八年级生物讲学稿系列第一节种子的萌发课型：新授主备：陈应贵审核：马生平时间：班级：姓名：【教学目标】1、  知识与技能（1）通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和外在条件。（2）知道种子萌发的过程，并指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。2、 过程与方法运用观察和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。3、情感、态度与价值观（1）运用通过分析种子萌发条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。（2）通过了解种子的休眠特性，种子的寿命，进行生物科学价值观的教育。【重点】种子萌发的环境条件和测定种子发芽率的两个探究实验。【难点】（1）种子

2、萌发环境条件的探究试验中设置对照试验的训练及实验现象的分析。（2）抽样检测时正确的取样方法及原因。【新课引入】：当你步入茂密的大森林，抬头仰望那参天的大树时，你能想到些什么呢？“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这诗句是对植物生命周期的生动写照，那么植物的一生从什么开始呢？【新课探究】：1．通过仔细的阅读课本89——90页，回答：（1）本探究实验采用了什么样的方法？（2）通过对实验的观察、分析种子的萌发需要怎样的环境条件？2．种子萌发除了外在的环境条件外，还需要怎样的自身条件？3.种子萌发的过程是什么？4.种子发芽率的计算公式是什么？采用什么方法来测定种子的发芽率？【课

3、堂评价练习】1.下列各项与种子萌发无关的是（）A.一定的水分B.适宜的温度C.充足的阳光D.充足的氧气2.播种前，选择种子的标准是（）A.大而饱满B.中等均匀C.细小无损伤D.都可以3.大豆种子萌发时子叶的作用是（）A.提供营养物质B.保护胚芽C.萎缩，无作用D.将营养物质转运给胚4.某同学在测定种子发芽率时，选出了1000粒种子，在适宜的条件下，只有40粒未萌发，这一批种子的发芽率为（）A.9.6%B.96%C.90.6％D.4％板书设计学（教）后反思2孟坝初中八年级生物讲学稿系列第二章被子植物的一生第二节植株的生长课型：新授课主备人：陈应贵审核人：马生平时间：班级：姓名：教学目标知

4、识目标1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。3.运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。能力目标1.通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及结论的得出。2.通过学生亲自培育根尖，培养学生的动手能力。情感目标1.通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生命的美好情操。2.通过调查与访谈，学会与他人交际，形成良好的人际情感。3.通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。教学重点1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。2.根

5、尖临时装片的制作观察，芽与枝条对应的发育关系，植物生长所需无机盐的探测。教学难点1.根生长速度测量数据的分析和处理。2.芽是如何发育成枝条的？教学过程［导入新课］一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。新课探究：1、观察课本图3—17，说一下根尖的结构分为哪几部分？2、幼根是怎样生长的？3、观察课本图3-18，回答叶芽的结构及各部分发育成枝条的哪种结构？4、芽是怎样发育成枝条的？5、植株的生长需要哪些无机盐？课堂评价练习：1．无土

6、栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长所必需的?()。A．阳光B．无机盐C．水分D．土壤2．幼根生长最快的部位是()。A．根B．分生区C．伸长D．成熟区3．植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的三种无机盐被称为植物生长“三要素”。下列无机盐中，不属于这三要素的是()。A．含氮的无机盐B．含钾的无机盐C．含磷的无机D．含铁的无机盐4．植物体能由小长大是由于()。A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分裂和生长D．细胞长大5．施肥主要就是给植物生长提供()。A．水B．无机C．有机物D．前三者都是板书设计学（教）后反思2