爱要敞开心扉.doc

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1、爱要敞开心扉有一次，我在批改学生的作文时，读到了一位学生在作文中这样的自我表白：“老师，我知道您不喜欢我。我的学习成绩不好，可我多么希望您能在看到我时脸上带着微笑，因为开学至今，您从来都没有对我笑过。”读到学生这样真情表白的话语时，我顿时想到了自己不管是在课堂，还是课余，的确都是板着脸看他的。　　我不禁微微一颤。　　对学习成绩好的学生我确实偏爱。我多次在晨会课、班会课、语文课上表明自己的观点：对任何学生都把一碗水端平，绝对不偏袒任何学生，甚至成绩好的学生与成绩差的学生一起犯错误时，我首先批评的总是成绩好的学生。平常我还暗暗为自己善于伪

2、装而得意。难道孩子的眼睛真的是雪亮的？此时，我决定利用作文了解学生对我的印象。题目为《老师我想对您说》，要求必须说出自己的心里话表达出自己的真情实感。为了鼓励学生大胆把内心的真实想法写出来，免除他们的后顾之忧，我让学生把作文写在稿纸上，不署名。当我读着学生的作文时，我的内心强烈地震颤起来。尽管有的篇幅很短，有的语句不够通顺，但每一篇文章都倾注了学生的真情，是他们的肺腑之言：　　“我渴望班主任能真正地关心像我这样成绩不太好的同学，我经常想着老师在碰见我时会对我轻松一笑，或者拍拍我的肩头，这些都将会给我很大的鼓励。”　　“老师，您平时不苟

3、言笑，使我觉得您离我们很遥远。能缩短您和我们之间的距离吗？”　　“在班级里，我是一个成绩还不错的学生，所以老师您对我挺好的。可我真怕学习成绩有一天变差了，因为我总觉得老师对学习成绩不好的同学有一些偏见，尽管这种偏见不是很明显，可他们早就在私下里悄悄议论了，只是他们不敢对您说出来罢了。老师，您不是说要把一碗水端平吗？”　　“老师，我是一名班干部，在班级管理的过程中，您的一些做法确实不是很公平。像前不久，李光和陈明犯了同样的错误，李光因为成绩差，您把他的爸爸叫到学校来了，陈明却因成绩好不用叫家长来。我很多次想直接对您说，可我每次都是欲言又

4、止，我生怕说出来您会不高兴。”　　……　　此时，我既为自己掩耳盗铃式的伪装感到惭愧，又为学生的真情告白而感到高兴，更为自己知道该如何去把一碗水端平而兴奋。　　当我真正地真诚、公平对待每个学生时，班级管理收到了奇效。　　后来一个偶然的机会，我在一本心理学书中读到了这样一个故事：有个住在海边的人，很喜欢海鸥。每天早晨，他都划船到海上，跟海鸥一起嬉戏。海鸥成百上千地飞向他，停在他的船上，甚至停在他的肩上。有一天，这个人的父亲说：“我听说海鸥都喜欢和你在一起玩，你捉几只回来给我玩玩。”第二天，这个人又划船到了海上，海鸥只团团在他头上飞舞，却再

5、也不下来和他一起玩了。这个故事揭示了一个重要的心理规律：人的内心世界无法隐藏。精神分析的理论告诉我们，不管你伪装的水平有多高，内心的愿望总会通过无意识的言行表露出来。　　教师所面对的学生是敏感的，他们对成人的一举一动都有自己的独特理解和感受。教师细微的偏见、不公平都会在学生的心中掀起阵阵的涟漪，所以教师爱学生要敞开心扉。