冀教版七年级下1单元复习导学案.doc

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1、逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案年级:七年级科目:英语课题 UnitReview1主备人 高娟玲审核人郭晶娜魏艳授课人 编号007授课时间 班级 姓名  学习目标1.Masterthewordsandphrasesinthisunit。2.Learntoshowingintention。3.TalkaboutDistance.重点难点1.Numerals。2.Using“will”。学习流程学案导案导学预习必背单词、短语:1.旅行;旅程_______2.带领_________3.笔记__________4.机会_____

2、____5.another________6.kilometre________7.文化;文明________8.古代的________9.导游___________10.到达_________11.tour__________12.last______13.乐器_________14.believe_________15.主要的_______16.学习;了解___________17.散步___________18.作为……而闻名_________19.照相___________20.数以千计的________21.某人在

3、去……的路上_________22.跌落;下降______23.参观;旅游_______24.禁止拍照_____预习展示重点句型:1.这对你是个好机会。Thisis________________foryou.2.我们将会了解学习中国的历史和文化。We_________________the______and______ofChina.3.从西安到北京有多远?______________isitfromXi’antoBejing?4.丝绸之路大约6500千米长。TheSilkRoadisabout6500__________

4、__.5.我想坐在其中的一匹马上。Iwantto_____________________thehorses.6.它以作为“沙城”而闻名。It’s______________theCityofSands.7.我难以相信我们的旅程结束了。I______________ourtripisover.引领探究语法:数词数词主要分为基数词和序数词两类。表示数量多少的数词叫基数词;表示事物顺序的数词叫序数词。(一)基数词:(1)百位数:表达“几百几十几”时,用百位上的数字的基数词形式加hundred,表示“几百”;然后在几十几与百位之间

5、加and.(2)千位数以上:从数字的右端向左端数起,每三位数为一小节。从右开始,第二小节的数字后添加thousand,第三小节的数字后添加million,第四小节的数字后添加billion,然后一节一节分别表示。如:101读作:ahundredandone648读作:sixhundredandforty–eight2648读作:twothousand,sixhundredandforty-eight16250064读作:sixteenmillion,twohundredandfiftythousandandsixty-fou

6、r1100100100读作:onebillion,onehundredmillion,onehundredthousandandonehundred.(二)序数词:(1)从第一到第十九:first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth为特殊形式;其它的都是在其相对应的基数词后加th构成。(2)第二十到第九十九①二十到九十的整十数,由其对应的基数词改变结尾字母y为ie,再加th构成。②表示第几十几时,只变个位就可以。(3)第一百以上的多位序数词由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示

7、。如:第一百二十一:onehundredandtwenty-first第一千三百二十:onethousandthreehundredandtwentieth.学习流程课堂检测用英语写出下列数词。1.121_________________2.819__________________3.1002________________4.52343_________________5.137814______________6.第35__________________7.第320_______________8.第853_____

8、____________9.第2798______________10.第25660_______________梳理拓展补全对话。A:Jack,IheardthatyoujustcomebackfromBeijing.1B:Oh,it’sfantastic.It’soneofthemos

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