六上第三单元第四课时.doc

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1、小学英语六年级上册第三单元第四课时教案教学目标　　1.能够听、说、认读本课时的主句型：“Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.”,并能对其中的动词和时间短语替换练习。　　2.能够听、说、认读动词短语：takeatrip,gotothecinema,readamagazine。　　3.能够听、说、读、写时间短语：thismorning/afternoon/evening；能够听、说、认读时间短语：tomorrow,tonight。　　4.能够通过参与本课时Pairwork部分的任务活动，学会合理安排自己的活动时间并与

2、他人进行交流。　　一、教学重点：　　1、能够听说读写Let’slearn部分的时间和动词短语。　　2、听、说、认读本单元的主句型：Whatareyougoingtodo?并能初步运用时间短语。　　二、教学难点：　　1、Let’slearn部分的时间和动词短语的认读和运用。　　2、Magazine的读音。　　三、课前准备：　　1、教学过程中所需的图片（Let’sstart）、录音（Let’slearn,Let’schant）。　　2、本课时的九张单词图片、卡片。　　3、Pairwork中所需要的调查表格。　　四、教学过程：　　1、Warmup（热身）　　活动一：唱一唱　　教学参考

3、时间：3-4分钟　　（1）教师播放本单元Let’ssing部分歌曲。　　（2）引导学生边唱边表演歌曲的内容。　　（3）指导孩子分成两组，用问答的形式演唱歌曲。　　2、Presentation（新课呈现）　　活动二：下课后,做什么？　　教学参考时间：5分钟　　(1)教师询问：Whatdayistoday?What’sthedatetoday?What’stheweatherliketoday?学生回答：It’ssunny/cloudy/…today。　　(2)教师提问：Todayissunny.Ifwearefreetoday.Whatareyougoingtodothisaft

4、ernoon?引导学生用I’mgoingto….回答。当学生的回答中涉及到readamagazine,gotothecinema等本课时词组时，教师及时出示词卡带读。（如果孩子没提到，教师自己回答说：I’mgoingtoreadamagazine.等引出词组）　　活动三：初步学习（Let’sstart）　　教学参考时间：5分钟　　（1）教师出示Let’slearn部分挂图：指图说：ZhangPengisfreethisweekend.Whatishegoingtodo?SupposeyouareZhangPeng,Whatareyougoingtodothisweekend?　

5、　（2）引导学生用I’mgoingtoplayfootball.等回答。　　活动四：学一学（Let’slearn）　　教学参考时间：8分钟　　(1)教师展示Let’slearn部分的课件，播放录音。　　(2)让学生进行分角色的跟读。教师询问：WhatisChenJiegoingtodothisafternoon.?Ss:Sheisgoingtoreadamagazine.Whatisshegoingtodothisevening?Ss:Sheisgoingtothecinema.Whatisshegoingtodonextweek?Ss:Sheisgoingtotakeatri

6、p.教师板书句型，在三个句子下面的时间词组下画线，带孩子认读。　　(3)出示readamagazine,takeatrip,gothecinema词卡带学生认读。　　(4)角色扮演：小组中分别扮演角色，然后各小组展示对话。　　3、Let’splay(趣味操练)　　活动五：看看，演演　　教学参考时间：5分钟　　(1)教师出示孩子学过的相关做事情的短语，孩子们边看边演。　　(2)比比那个小组最像，最快。　　活动六：猜猜看　　教学参考时间：5分钟　　（1）教师上一个活动学过的词带着孩子们复习一边，然后都贴在黑板上。　　（2）请一个孩子上前表演自己下周想做的事，提问：Whatishe/

7、shegoingtodonextweek?引　　导孩子回答。　　（3）请孩子当小老师，提问，注意时间短语的替换使用。　　活动七：传递信息　　教学参考时间：5分钟　　（1）教师给每个小组不同的时间短语和动词短语。　　（2）孩子看过后，通过动作传给本组的下一个同学。　　（3）最后一名同学说出答案，答案正确，速度最快的获胜。　　4、Consolidationandextension　　活动八：小组活动（Pairwork）　　教学参考时间：8分钟　　(1)教师出示调查表，讲清活动要求。　　(2)每个