2014年春季学期教学计划）（20140116）.doc

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1、2014年春季学期教学计划教师姓名黄子毅任课科目历史任课班别八（1）－（6）班备注教学计划教学计划一、指导思想：以人（学生）为本，坚持教育创新。积极参与课程改革，大胆运用EEPO教学理念,大力探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。二、教学任务及目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。2、继

2、续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。三、基本情况分析本学期我继续担任八年级六个班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探

3、究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。四、基本情况分析1、学生情况分析：八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。还有许多学生在课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些

4、都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。2、教材分析：《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”“民族团结与祖国统一”等七个单元共21课，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特

5、色社会主义道路的历史发展过程。五.提高教学质量的主要措施1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。2.大胆活用EEPO理念，进一步转变传统的教学方式，坚持以小组学习为核心，充分发挥学生的教学主体作用，注重培养学生的自主学习能力3.注重挖掘教学的趣味性、生动性和启发性，激发学生学习兴趣4、注重反馈，以单元为单位认真组织检测，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。5、积极探索多种教学途径

6、，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源，尤其大力运用多媒体教学，图文声像并茂，多角度调动学生的情绪兴趣，达到优化教学的目的6.开展灵活多样的开放教学，如开设历史活动课、展开历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱，激励学生参与教学，主动探究历史奥秘，并以达到激活历史的作用。7、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信六、教学资源的开发：利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放

7、给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。说明：写清指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法等。