(人教新课标版)四年级数学上册+六《绘制横向复式条形统计图》教案.doc

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1、绘制横向复式条形统计图一、教学目标1.让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上,学习绘制横向复式条形统计图。2.根据统计图能够发现信息,并能提出数学问题。3.通过对现实生活中有关事例的调查,培养学生的合作意识和实践能力。二、教学重点[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]绘制横向复式条形统计图。三、教学难点能进行简单的数据分析,通过数据分析做出合理的判断和决策。[来源:学科网]四、教学用具多媒体课件五、教学过程数量/辆种类(一)复习旧知[来源:学科网][来源:学科网]这是停车场工作人员对停车情况做的统计。【课件演示】(统计表)你们能根据这幅统计表,制作一幅统计

2、图吗?【课件演示】动画:纵向统计图绘制过程根据这幅统计图,你能发现哪些信息?横轴和纵轴分别表示的是什么?(二)探究新知。学习绘制横向条形统计图1.根据《甲乙两个停车场车辆停放情况统计表》,我们绘制出纵向复式条形统计图。复式统计图也可以横向画。【课件演示】(1)提问:你觉得这幅统计图跟我们学过的纵向条形统计图有什么异同吗?预设:相同点:都是直条的,能够直接看出多少;不同点:这是横着的直条。(2)教师点拔:这是横向复式条形统计图。它也是条形统计图,跟我们上节课学过的统计图的最大区别就是:直条是横着放的。(3)请同学们观察展示的统计图,并回答问题。课件中的统计图的横轴、纵轴

3、分别表示的是什么?(统计图的横轴表示的是车辆的种类,纵轴是车辆的数量,画出的条形是纵向的。而教材中的统计图的横轴表示的车辆的数量,纵轴表示的是车辆的种类,所以画出的条形是横向的)(4)全班汇报,交流。通过小组合作交流,明确横向复式条形统计图与纵向条形统计图的异同。(5)根据统计表,补充完整这幅横向条形统计图。学生独立完成统计图,做完后全班交流。【课件演示】动画:横向统计图绘制过程(6)根据统计图学生思考验证:两种统计图有什么相同点和不同点?根据题中的统计表,画哪种统计图更合适呢?归纳总结:横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图,只是形式上的不同,其他地方是相同的。当数

4、据的种类不多但每类数据又比较大时,用横向统计图比较方便。(三)巩固练习1.甲乙两个地区,甲地区绿化搞得好,乙地区树林和草地遭到破坏。甲乙两地近年来降水量如下表。绘制横向统计图,并回答问题。动画:降水量统计图的绘制过程(1)1985年甲、乙两个地区降水量各是多少?2000年呢?(2)你还得到什么信息?你有什么建议?2.李叔叔1999—2002年收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。学生绘制横向统计图,动画:邮件统计图的绘制过程回答问题:(1)哪年收到的普通邮件最多?哪年收到的电子邮件最多?两种邮件的数量有什么变化趋势?(2)你还能提出什么数学问题?(四)课堂总结:你有什

5、么收获?

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