高中物理新教材的特点

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1、高中物理新教材的特点黄恕伯人民教育出版社人教版高中物理课程标准教科书的特点●注重科学精神的熏陶●呈现方式生动活泼●合理设置各种栏目●全面体现STS思想●进一步优化知识结构●强化物理方法教学●重视教学过程的设计●专题研究实验、习题●正确对待高考目标●教材内容体现时代性在正文、栏目、习题中都能感受到时代的脉搏●重视科学探究活动探究问题广泛、形式多样、探究精神贯穿全书以学史材料弘扬科学精神、科学态度和价值观在正文、栏目、习题中，全面体现STS思想版式新颖、图片精美、图文并茂、相得益彰不同栏目具有不同功能，各栏目实现功能互补对部分知

2、识的表述和教学线索作进一步优化通过“渗透”的方式强化物理方法和思路的教学充实和优化教学过程，体现“过程与方法”目标成立两个专题小组进行教材编写的横向研究正确处理落实课程标准和提高高考成绩的关系人教版高中物理课程标准教科书的特点●注重科学精神的熏陶●呈现方式生动活泼●合理设置各种栏目●全面体现STS思想●进一步优化知识结构●强化物理方法教学●重视教学过程的设计●专题研究实验、习题●正确对待高考目标●教材内容体现时代性在正文、栏目、习题中都能感受到时代的脉搏●重视科学探究活动探究问题广泛、形式多样、探究精神贯穿全书以学史材料弘扬

3、科学精神、科学态度和价值观在正文、栏目、习题中，全面体现STS思想版式新颖、图片精美、图文并茂、相得益彰不同栏目具有不同功能，各栏目实现功能互补对部分知识的表述和教学线索作进一步优化通过“渗透”的方式强化物理方法和思路的教学充实和优化教学过程，体现“过程与方法”目标成立两个专题小组进行教材编写的横向研究正确处理落实课程标准和提高高考成绩的关系以上特点，在阅读教科书时能够明显地感觉到●注重科学精神的熏陶●呈现方式生动活泼●合理设置各种栏目●全面体现STS思想●进一步优化知识结构●强化物理方法教学●重视教学过程的设计●专题研究实

4、验、习题●正确对待高考目标●教材内容体现时代性在正文、栏目、习题中都能感受到时代的脉搏●重视科学探究活动探究问题广泛、形式多样、探究精神贯穿全书以学史材料弘扬科学精神、科学态度和价值观在正文、栏目、习题中，全面体现STS思想版式新颖、图片精美、图文并茂、相得益彰不同栏目具有不同功能，各栏目实现功能互补对部分知识的表述和教学线索作进一步优化通过“渗透”的方式强化物理方法和思路的教学充实和优化教学过程，体现“过程与方法”目标成立两个专题小组进行教材编写的横向研究正确处理落实课程标准和提高高考成绩的关系以下特点，则可能要通过解读才

5、能获得更深认识人教版高中物理课程标准教科书的特点1.进一步优化了有关物理知识的结构，使之更能反映知识之间合理关系。一、具有更加合理的知识结构3.把“方法”作为教材知识系统的一个重要组成部分，强化了对物理问题的分析过程。2.进一步理顺了知识展开的线索，对知识的铺垫、概括和引伸进行了规划，使之更加符合科学的认知规律。静电场中功与能的关系例：力学中功与能的关系电场力电场强度电势差电势电势能电场力的功电场力做功与路径无关试探电荷在场中某点受的电场力与电荷量的比值跟试探电荷无关E＝F/q和重力与重力势能类比WAB＝EpA－EpB试探电

6、荷在电场中某点的电势能与电荷量的比值跟试探电荷无关φ＝Ep/q电场中两点电势之差叫电势差UAB＝φA－φBE数值等于沿场强方向单位距离的电势差U＝Ed◇结构◇线索◇铺垫和引伸电场力电场强度电势差电势电势能电场力的功试探电荷在电场中某点的电势能与电荷量的比值跟试探电荷无关电场力做功与路径无关电场中两点电势之差叫电势差试探电荷在场中某点受的电场力与电荷量的比值跟试探电荷无关E数值等于沿场强方向单位距离的电势差E＝F/qWAB＝EpA－EpBφ＝Ep/qUAB＝φA－φBU＝Ed和重力与重力势能类比WAB＝EpA－EpB◇结构◇线

7、索◇铺垫和引伸在这之前，有“重力做功与路径无关”作为铺垫这之前，有“重力功与重力势能关系”作为铺垫这之前，有电场强度概念的形成作为铺垫为串、并联电路电压关系的理论分析做了铺垫1.对一个高考题的分析二、通过渗透方式强化方法与思路的教学来自质子源的质子(初速度为零），经一加速电压为800kV的直线加速器加速，形成电流为1mA的细柱形质子流，已知质子电荷e＝1.60×10－19C.这束质子流每秒打到靶上的质子数为________。假定分布在质子源到靶之间的加速电场是均匀的，在质子束中与质子源相距l和4l的两处，各取一段极短的相等长

8、度的质子流，其中的质子数分别为n1和n2，则n1/n2＝_____。高考统计：满分率0.093（主要错在后一问）高考题假定质子源到靶之间的加速电场是均匀的，在质子束中与质子源相距l和4l的两处，各取一段极短的相等长度的质子流，其中的质子数分别为n1和n2，则n1/n2＝____.Δs2••