幼儿园美术教学计划.doc

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1、幼儿园美术教学计划各位老师大家好，今天我要给大家分享的内容是关于对幼儿园不同年龄阶段的小朋友在绘画教学方面的一些知识和技能，希望大家可以有所收获。从幼儿绘画发展规律来看，幼儿的绘画创作能力大致分为涂鸦阶段（1.5－3岁），基本形状阶段（3－4岁）和初期图式阶段（4－6岁）。也就是我们幼儿园小班、中班、大班三个阶段的小朋友在绘画方面所呈现出来的特征、首先，我们来了解一下小班幼儿绘画方面的一些需要和教学上应该掌握的一些技能。小班美术教学小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，我们应该着重引导和帮助幼儿由不

2、习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，一、培养幼儿对绘画的兴趣：（1）组织幼儿欣赏教师范画，欣赏大自然和生活中各种事物的图片，提起幼儿都美好事物的向往。（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。  1、线、形体的训练  教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括成点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿

3、的小草、用横竖线画“好玩的梯子”、画短斜线表示雨。圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。  2、色彩的训练  小班幼儿对色彩的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。  因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色如：红色、黄色、蓝色、绿色，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。三、进行必要的常规教育  1、教会幼儿正确的画画

4、姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。  2、作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。这点不管是小班、中班还是大班的小朋友都应该时常注意的地方，所以，这点在接下来对中班和大班绘画教学活动的分享中我就再不说了。  中班美术教学接下来我们来了解一下班中小朋友在绘画中应该掌握的技能和教师应该知道的知识一、这一阶段的幼儿能把前一阶段时所绘的基本形状有选择地结合在一起构成图像，企图使涂写的东西符合自己的心中的形像，企图使涂写的东西符合

5、自己心中的形象。在幼儿园教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识各种颜色，认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,在幼儿园教学过程中要先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。 二、在活动中我们应该时刻提醒幼儿在身边的事物中去发现我们所学习的东西

6、，比如：说说小朋友们都穿了什么颜色的衣服，我们的衣服上都出现了哪些线条或者是哪些简单的几何图形等等。这样可以不断提升幼儿的观察能力，也可以刺激幼儿在作画时应用到这些东西。三、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品 　　幼儿每次完成的作品,我们都应该布展，组织幼儿参加，引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。应该对完成作品较好的孩子给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。大班美术教学最后，我

7、们来了解一下大班小朋友在绘画中应该掌握的技能和教师应该知道的知识这时期的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望，观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。幼儿的画面一般很丰富，且与主题有关，能用多种色彩作画。在这一阶段通过幼儿对自己或别人的作品的评价，也就是用自评和互评两种方法来提高幼儿评价能力和审美各种意识。其次，为幼儿提供大量绘画工具，让幼儿根据自己创作的需要选择工具和材料。工具的变化，对幼儿来说是一种新的刺激，可以激发幼儿参与绘画活动的积极性。除蜡笔、水彩笔外，还可以用棉签、竹签、纸团、树叶、粉笔、毛线等材料作为幼儿的绘画工具，让幼儿学习选择利用这些工