外研版小学英语第二册教案 (2).doc

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1、《M2U1They’remonkeys.》小学新标准英语（三年级起点）第二册（二）教学目标分析1、  知识与能力：★  掌握单词they、monkey、tiger、big、lion、elephant句型：Whatarethey?They’re...They’resmall/big.★  在小组内能够交流单词并描述动物的生活习性。★  在学生表演的某种动物的时候，学生能够准确说出相应动物的单词。★  能够谈论动物的复数形式。2、  过程与方法★通过演示法、表演法、TPR方法，让学生掌握单词。3.情

2、感态度与价值观★通过学习课文，学生有观察小动物的兴趣；★学生能够通过学习表达自己对大自然的热爱、小动物的喜爱。（三）学生特征分析★本节课的教学对象是小学三年级的学生的学生。学习兴趣和表达的愿望比较强烈。★学生对小动物的学习非常感兴趣；★  学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。（四）教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学，培养学生听说综合实践能力。利

3、用教学课件作为认知工具，作为学生解决的工具，提高学生听说能力，并培养学生的观察能力及表达能力。采用小组讨论发展学生的想象力和发散思维，（五）教学资源与工具教材、录音机、卡片、教学课件、投影仪（六）教学过程环节一、    Warming-up1、Greetings:Helloboysandgirls.Howareyou?2、SinganEnglishsong:TheABCsong.二、Presentationandleading（课件出示动物园）谁能说说你们到动物园见过那些动物？用英语怎样表示他们

4、的名字和大小呢？这节课我们就一起来学习课文M2U1They’remonkeys.三、Newteaching1、听录音，感知课文内容。（课件演示）2、课件出示动物的图片：通过图片教学单词tigerlionelephantmonkeypanda。3、在听录音，感知理解课文内容。4、课件教学句子：；Whatarethey?They’re…5、学生练习说句子。6、课件演示教学单词：smallbig7、小组练习使用单词造句子。8、老师课件出示胖熊猫和瘦猴子的图片，教授新单词“fat”,老师问学生：Doyo

5、ulikeanimals?Let’sgototheanimals’zoo.9、跟录音读课文。10、小组练习读课文，注意语音语调。四、Task-fulfilling1、找同学读课文。2、Playaguessinggame.请同学到前面来模仿某种动物的叫声，全班同学使用“Isita…”来猜测。3、课件出示练习题。五、Home-work1、练习说单词：tigerlionmonkeyelephantpanda2、练习读课文。3、自己完成练习册。板书设计：M2U1They’remonkeys.／It’st

6、iger.It’sbig＼It’sanelephant.It’sbig.Whatarethey?They’remonkeys.They’resmall.(七）教学评价 本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。（1）课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题，参与面较广（2）单词的单数形式掌握较好。复数形式大部分同学已经掌握。（3）句型：Whatarethey?They’re…运用不熟练。（4）小组讨论学习兴趣高，能够模仿各种动物的声音及动作，并根据表演说出

7、英语单词。（5）学生能够选出自己喜欢的段落读给老师和学生听，激发了学生学习的积极性。Module2Unit2Thatmonkeyisfat组员：聂胜梅黄纪燕王美秀卢琦杨双燕陈微课题：Unit2Thatmonkeyisfat授课班级：三年级课时：1一、教学目标1、掌握运用单词lookat、tree、thin-fat、tall-short等。2、会运用句型This…isThat…is特征形容词，用Theyare描述事物，并熟练运用句型对话。二、教学重点1、能听说读写单词lookat、tree、th

8、in-fat、tall-short。2、会唱本课的歌曲，以及学会正确书写AaBbCc三个字母的大小写。3、灵活运用句型：ThistreeistallThattreeisshort。三、教学方法任务型教学法、问答法、游戏教学法四、教具录音机、动物卡纸、单词卡片五、教学过程：（一）Greeting（二）复习上节课的内容（教师教读一遍上节课的课文对话）（三）Singthemorningsong（四）呈现任务a、教师在黑板上画一棵高的数和一棵矮的树，于是就有以下的提问：T：Lookattheblack