一元二次方程的根与系数的关系教学设计.doc

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1、一元二次方程的根与系数的关系教学目标： 1．通过观察、归纳，猜想根与系数的关系，并证明此关系成立，使学生理解其理论根据。　　2．使学生会运用根与系数关系解决有关问题。教学重点：一元二次方程根与系数的关系。教学难点：让学生从具体方程的根发现一元二次方程根与系数之间的关系。教学过程设计:(一)引言我们知道，方程的根的值是由一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的各项系数a,b,c决定的.我们还知道根的性质(有、无实数根及实数根的个数)由b2-4ac决定.今天我们来研究方程的两根之和及两根之积与a,b,c有什么关系?先填表，归纳出规律，然后给予

2、严密的证明。（二）新课从表格中找出两根之和x、x与两根之积x·x和a,b,c的关系：　　1.先从前面三个方程(二次项系数是1)观察x1+x2,x1x2的值与一次项系数及常数项的关系.2.再看后面三个方程(二次项系数不是1)，观察x1+x2,x1x2的值与系数的关系.3.猜想ax2+bx+c=0 (a≠0)的x1+x2,x1x2与a,b,c的关系(引导学生猜想为x1+x2=-，x1x2=.)4.怎样证明上面的结论?(启发学生：求根公式是具有一般性的，我们用求根公式来证明就可以了.)　　证明：设ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,例

3、题讲解：例1：说出下列方程的两根和、两根积各是多少？((1)x-3x+1=0(2)3x-2x=2(3)2x+3x=0(4)3x=1(5)x+px+q=0例2:利用根与系数的关系，求一元二次方程2x2+3x-1=0两根x、x的(1)平方和；(2)倒数和（3）（x-x）（4）（x+1）(x+1)（5）︱x-x︱　　分析：根与系数关系告诉我们，不必解出方程，可以直接用方程的系数来表示两根之和与两根之积.例3:已知方程5x2+kx-6=0的一个根是2，求它的另一个根及k的值.(三)本课小结：不解方程，根据一元二次方程根与系数的关系和已知条件结合，可求

4、得一些代数式的值；求得方程的另一根和方程中的参数的值。（四）布置作业:1.如果-5是方程5x2+bx-10=0的一个根，求方程的另一个根及b的值；3.设x1、x2是方程2x2-6x＋3=0两个根，利用根与系数的关系，求下列各式的值：（1）xx+xx(2)(x1-x)(3)(x-2)(x-2)(4)+(5)︱x-x︱