拉起手导学案.doc

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1、《拉起手》导学案晨兴中学:侯桂荣教学目标1．情感态度价值观：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。以乐观的精神，快乐的心态对待生活，热爱生活。2．过程与方法：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪。运用合作，探究，实践，创造，视听相结合的方法培养学生的想象力，创造力，以及实践能力。提高学生审美能力和鉴赏能力。3.知识与技能：能用热情、欢快、有弹性的声音演唱《拉起手》教学重点掌握节奏、旋律特点，理解歌曲的音乐情绪教学难点准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）教具电子琴多媒体课件教法合作探究启发引导情境导入法教学程序教学内容组织教学课前尝试：1.演唱校歌《晨兴之歌

2、》2．师生问好：配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。导入新课合作探究：师：播放歌曲《青春舞曲》设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？新课教授交流展示：1、听录音范唱，初步感受旋律。设疑：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。3、学唱:1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。2）说出难点乐句，跟范唱模唱。检查解决。突破难点：切分节奏的教学A图示法，教

3、师画出切分节奏的时值B范唱法，教师唱，学生模仿3）说说歌曲情绪。4）跟琴完整唱，自我检查。（唱歌词注意提醒学生在315-315-处的节奏）5）再次提出出现的错误，跟琴解决。6）完整跟伴奏演唱。注意情绪。4、歌曲处理(出示探究学习提纲)（1）引导学生用富有弹性的声音演唱（2）结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情的演唱。（3）用不同形式的演唱方式表演歌曲。拓展延伸互动提升;1.演唱有关歌颂青春的歌曲2.演唱《让世界充满爱》实践创造巩固练习:1.朗诵有关歌颂青春的诗歌2.共同跳起青春飞扬总结师生共勉总结提升：同学们：和平、友谊、团结这个主题是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展

4、的趋势和潮流。《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。给我们留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。青春是美好的，我们要珍惜青春年华，努力学习，刻苦拼搏，不断进取，为世界的和平、友谊、团结贡献我们的力量。