常见的文言文固定句式.doc

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1、常见的文言文固定句式文言文固定句式又称“固定词组”或“固定结构”。指在句子中，用法和格式比较固定的词组，他的中间有的可以加入词、词组，使得句子结构完整。固定格式往往前后呼应，互相配合。大致可以分为七类,以下常用文言文固定格式给大家列出:常用文言文固定格式1、表达陈述语气的有：“有所、无所、有以、无以”等2、表达疑问语气的有：“何所、安所、何以、奚以、无以”等；3、表达反诘语气的有：“何（奚）为、何（奚）……为、何（奚）……以为、何……之有、有何于……、奚有于……、于……何有、何有、不亦……、何用……、焉用、奚用”等；4、表达推测

2、语气的有：“得毋、得无、得微、得非、毋乃、无乃”等；5、表达感叹语气的有：“何其、何……之、何等”等；6、表达否定语气的有：“独唯、唯独、非独、非徒、非直、岂独”等；7、表达比较语气的有：“孰与、与……孰、与其……孰若（不若、不如）、与其……宁（抑、亦）”等。在文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词配合，中间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式，被称为固定句式。固定句式具有一定的整体意义，在阅读翻译时不要拆开理解。牢牢掌握这些句式的变化，对快速、正确地进行文言文翻译有很大帮助。一、表陈述语气1．“有以”、“无以”，分别译

3、为“有用来……的办法”、“没有用来……的办法”。2．“有所”、“无所”，分别译为“……有……”、“……没有……”。3．“何以”，表示询问行为所凭借的方式、方法，译为“凭什么”、“依据什么”。4．“……所以……”，表示原因或凭借，译为“……的原因”或“……的方法（根据）”、“用来”等。5．“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。6．“比及”，译为“等到……的时候”。二、表判断语气1．“唯（顾、直）……耳”，译为“只是……罢了”。2．“……之谓……”、“其……之谓也”、“其……之谓……”，表总结性

4、的判断语气。译为“说的就是……啊”或“这就叫……啊”。前面加语气副词“其”，翻译时可加上“大概……吧”，表商量、推测的语气。3．“不亦……乎”，译为“不是……吗”。三、表委婉推测语气1．“得无……乎”、“得无……耶”，译为“恐怕……吧”。2．“其……乎”，译为“大概……吧”。3．“无乃……乎”、“毋乃……乎”，译为“恐怕……吧”、“只怕……吧”。 四、表疑问语气1．“如何”、“若何”、“奈何”，分别译为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”。2．“如……何”、“奈……何”、“若……何”，表示对事情不知该如何处置、对付，译为“对……怎么

5、样”、“对……该怎么办呢”。3．“何……为”、“何（奚）以……为”，译为“要（拿、用）……做（干）什么呢”或“怎么（为什么）用得着……呢”。4．“何以……耶”，译为“怎么能……呢”。五、表反问语气1．“岂……哉（欤、乎、乎哉）”，译为“难道……吗”、“怎么……呢”。2．“庸……乎”、“其庸……乎”，译为“难道……吗”、“哪里……呢”。3．“况……乎”，译为“何况……呢”。4．“其……乎”，译为“难道……吗”。5．“何……哉”，译为“怎么……呢”。6．“安得……也哉”，译为“怎么能够……呢”。7．“何……之有”，译为“有什么……呢

6、”。8．“况……欤”，译为“何况……呢”。六、表感叹语气1．“何其”、“一何”，译为“多么”、“何等”。2．“亦……哉”，译为“也……啊”。七、表选择语气“与使……毋宁”、“与其……宁”、“与其……孰若”，译为“与其……不如……”。八、表比较语气“……孰与……”、“……与……孰……”，译为“与……相比，谁……”。文言文中之的用法是什么？1.用作助词（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。如：子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。《勾践灭吴》（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。如：客之美我者，欲有求于我也。《邹忌讽

7、齐王纳谏》（3）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。如：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。《师说》（4）放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。如：蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》（5）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。如：顷之，烟炎张天《赤壁之战》2.用作动词，到……去如：胡为乎遑遑欲何之《归去来兮辞》3.用作代词（1）“他”“她”“它”；有时灵活运用于第一人称或第二人称。如：太后盛气而揖之。《触龙说赵太后》（2）指示代词，“这”“此”。如：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也《季氏将伐颛臾》以上，

8、，，额。。。那个，能不能给点小费，我想这么多也不容易的说。。。。初中语文教材文言文中，“之”比较多，用法也较复杂，有作代词用的，也有作助词、动词用的；区分起来也比较费劲。若死记硬背，耗时多而效果不佳。笔者在教学中摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法，与大家共享