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时间:2020-04-14
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1、学习体罚学生案例有感案例:2012年11月5日是天河龙涛学校的工作例会。在学校领导周主任的主持下。老师们于当晚6点左右观看了《教师体罚学生事件》的视频文件, 继太原某幼儿园女老师狂扇一女童耳光后,浙江温岭市再发虐童事件。温岭蓝孔雀幼儿园女教师颜某揪起男童双耳离地20厘米,图像中男童哇哇大哭,颜某却笑容满面,而颜某拍照片仅为了好玩取乐。有网友还晒出更多照片,证明颜某还有对学生胶带封嘴、蒙脸、置于垃圾桶等虐待行为。当地警方发布消息,颜某已涉嫌“寻衅滋事罪”被刑拘。对于当事的老师来说,想通过这种方式惩戒那种不听话的学生,但现在是法制社会,像古代那种教育方式已经过时了,这就叫
2、好心办坏事。对于一个老师,体罚肯定不可取,想要教导学生,其实应该先给学生一个好印象做起,让学生愿意接受您,这样,平易近人一点才更有效果,真诚的对待学生,万事不要都以批评来处置,和学生谈话时让学生感受到教师的心意,有良心的学生都不会当做耳旁风的。体罚等措施只会带来学生对老师造成极大的逆反心理,你不让我干,我偏背着你干!在教育教学过程中,我们常常在反思,我们的教育哪里出了问题,我们的教育是否失败,我们是否只能靠体罚才能教育好学生。虽然在教育学生的过程中,我们常常不被学生、家长理解,常常感到委屈,虽然教育学生是个系统工程,需要社会、家庭和学校的配合和共同努力,但教书育人是教
3、师的天职,构建和谐校园,首先需要学校和老师的智慧,需要我们的爱心、细心和耐心,讲究教育教学方法;其次在法制的国家,作为学校和老师只能依法治校和依法治教;第三要通过提高自身的素质、能力和修养,通过提高自身在学生中的魅力,树立自身的形象,去影响学生,减少学生违纪。第四对犯错误的学生,要讲究教育方法,通过“‘软方法’处理”等教育方法,以理服人,让学生心服口服,从而达到教书育人的目的,只有这样,才能通过教师良好的“教风”,促进学校良好的“校风”、班级良好的“班风”和学生良好的“学风”的形成,从而达到教育学生的目的。希望大家能够引起足够重视,牢记中小学教师职业道德规范,并且坚定
4、不移地认真落实到平时的实际工作中去。
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