学生成长档案的设计.doc

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1、学生成长档案的设计学生成长档案的设计中提出评价包括对课程的评价、教师对自身教育行为的评价、对学生的评价。今天谈谈对学生评价的方式。  学校要建立促进学生全面发展的评价体系。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。对智障学生来说，是一个很好的做法。下面就对如何建立成长档案提几点建议：        成长档案包含的内容    第一部分：学生基本情况（设计表格）        1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它

2、情况        2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式        3、家长对孩子的希望        4、老师对孩子的希望   第二部分：关于“我”（设计表格）       1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方——       2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删）       3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础）   第三部分：闪亮的证书    由老师对学生一月一评，

3、评的内容丰富多彩，激励学生为主。例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。证书设计精美，让学生喜欢。    获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)                                        第四部分：我的成长足迹    开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字    学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介

4、绍）    我学会了什么（自己满意的）    我做好事了    。。。。。。。    以上内容附上老师的评价。    第五部分：学期末总评    主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。