如何做智慧型班主任.doc

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1、如何做智慧型班主任十年的班主任工作，让我对“班主任”这三个字感触颇深。这三个字说起来轻松，但做起来沉重.记得一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好是一个优秀的班主任。班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”。多年来、我一直积极思考如何做好班主任工作，探索一条新的有效的新路——做一名智慧型的班主任，不是简单地用权力、师德去做教育，而是用智慧去做教育！我认为，要成为智慧型班主任可从以下几点去努力。一、要善于运用自己的人格魅力去影响学生古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见班主任“身体力行”对学生行为

2、影响的重要性。我的人生信条是“认认真真做事，坦坦荡荡做人；严于律己，宽以待人。”“没有不合格的学生，只有不合格的老师”。我为自己定下了一个目标：要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。因此，要求学生勤奋守时，我在日常的教学活动中，从不迟到一分钟，从不拖堂一节课；要求学生讲文明礼貌，要求学生做绅士淑女，与学生交往，我就做到不愠不火，温文尔雅；要求学生团结互助，我就做到学生有困难，我决不袖手旁观，而是热情帮助……二、善于学习和总结，在不断地学习与反思中成长对于同一件事，我们和学生之间的认识是不同的。孔子曾经说过：“生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之，又其次也。困而不学

3、，民斯为下矣。”我们现在在教育路上有了很多“困惑”“困苦”了，就该“困而学之”了。要做一名智慧型的班主任，必须不断地学习，不断地总结和反思，只要我们有一股学习劲，那么我们就已经找到了教育的智慧翅膀。三、懂得宽容，理解学生、尊重学生，要有一颗学生心！作为一名智慧型的班主任，要有一颗学生心！就是我们做老师的，在教育学生过程中，要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；不要忘记自己曾经是学生，不要把自己神圣化，有了一颗学生心，我们就往往能够理解学生，尤其当学生犯错时。而理解学生往往是我们真正教育学生的开始。陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，

4、才配做孩子的先生。”仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。老师有了一颗学生心，往往容易宽容学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。四、要懂得心与心的交流看过一些选秀节目，发现也许真正的歌手不是用嗓子来唱，而是用心在歌唱吧？其实做教育和唱歌一样，用心来做才能取得更好的效果。其实每个学生总有他在乎的东西，只要我们努力挖掘，用心去找，就会有心与心的碰撞、心与心的交流，也就找到了赢得学生的法宝。我班曾经有位男学生，在一段时间内进步很快，从性格到成绩都有了很好的变化，我在和他谈话时，对她表示祝贺和奖励，她说

5、：“老师，是您改变了我，还记得那段时间，我觉得自己实在是跟不上了，几乎完全失去了信心。比较自卑，是您主动找到我开导我，您当时说的第一句话是‘你说得太严重了吧？’接着举出了我能行的一系列例子，就好像我真地挺行似的，我实在是太惊讶了。我只是班上的几十分之一，但是我的每一个小错误，每一个小进步，您却能如此清楚、准确地道出，可见老师您对我们是何等的关心。那时，我对自己的不争气感到如此惭愧，同时又为自己能拥有这么好的老师而感到骄傲，我的生活中看到了阳光，我又怎么会不努力不乐观。”我非常感动，我觉得自己只不过是尽了一名班主任的责任，做了一件份内的事罢了，而没有想到，在学生心里，却留下了如此深刻

6、的印象。教师的生活，总让人感到忙碌中伴着充实，奉献中牵着良知，平凡中感受着快乐。尽管这份工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和快乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。做一个充满智慧的班主任吧，这会让我们的教育更有魅力。