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时间:2020-04-13
《口语交际《父母的爱》案例.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口语交际《父母的爱》教学设计教学目标 1.通过交际与沟通,让学生知道什么是真正的父爱母爱。 2.能大胆地用准确、简洁的语言把自己想说的话说清楚,做到有礼貌,进一步学会倾听。3.学会理解父母的爱。选择合适的机会、合适的方式,建议父母改进教育方法。教学过程一、导入课题,激发交际兴趣1.同学们,你们见过桥吗?说说你见过的桥。2.谈话导入,板书课题。3.出示学习目标。二、模拟生活,创设情境出示材料一1.指名读。2.启发谈话:你们喜欢李路杰爸爸的做法吗?为什么?3.教师在与学生交流时,注意点拨交际的要领,并做好交际示范。出示材料二1.师范读
2、。2.提问:前后两位父母有什么共同点和不同点呢?3.提问:你能用一个词语来概括刘明明的妈妈的心情吗?4.启发谈话:当刘明明的妈妈出差回来后,知道了女儿的表现后会怎么样?假如刘明明的妈妈来到我们的课堂上,你能帮助她消除苦恼吗?5.小组讨论:该对刘明明的妈妈怎样说,就能使她接受你的看法呢?6.汇报交流,老师扮演刘明明的妈妈,学生劝说。7.同桌互说。8.请一对同桌上台表演。9.小结。出示材料三1.指名读。2.听了这个故事之后,你想对冯刚的爸爸说什么……3.你们也遇到过冯刚这样的事吗?指名上台诉说,大家出谋划策。三、走进生活,分享体会1.中国
3、的传统教育,让我们在感情的表达上一直比较含蓄,对于父母我们常常感到的是他们对我们的管教和压力。说说在对待子女方面,你的父亲或母亲是怎样做的?出示:我的爸爸(妈妈)对待我 。有一次, 。我想对他(她)说: 。2.母爱如海,父爱如山。回顾我们往昔,也许你曾错怪了父母没有说声“对不起”,也许父母帮助了你而没有说声“谢谢”,也许父母误解了你而你没有机会解释,我们可以用什么办法与父母沟通呢?四、组织评价学生评一评,刚才哪位同学的发言好,哪位同学的发言比以前有进步。(引导学生从听说的内容,听说的能力,交际时的行为和态
4、度是否得当,是否文明有礼等方面进行正确的评价。)五、学会感恩,把感恩父母之爱转化为生活中的实际行动1.向父母讲述这三个小故事,并与他们交流看法。2.学会感恩,做几件事:记住父母的生日、最喜欢的食物以及他们最高兴的时候;做些力所能及的家务。3.通过不同的形式向爸爸、妈妈表示自己的感激。板书:父母的爱沟通父----------------------儿母----------------------女理解
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