初三第一次月考化学质量分析201409.doc

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1、初三第一次月考化学质量分析2014.09.23 一、试题分析1．试卷的基本情况：    本次化学考试时间为60分钟，卷面总分为100分，题型包括单项选择题（40分）、填空题（60分）。2．试卷所涉及的教材内容：   试卷考查的内容为九年级上册第一、二章的内容。3．试卷的基本特点：   试卷以学生为本，面向全体学生，注重试题对教学工作的导向性作用，注重考查初中化学知识点，应用基础性知识并将学生熟悉的发生在身边的生活中的现象、问题，结合到试题中， 试卷注重理论联系实际、生产与生活实际，突出学生分析问题与解决问题能力的考查。二、成绩分析：班级总分平均分及格人数及格率（%）优秀率（

2、%）最高分最低分30分以下30-3940-4950-5960-6970-7980-8990分以上初三（7）班279469.83382.5209834013351378初三化学年级组成绩汇总2014.09.22班级总分平均分及格人数及格率（%）优秀率（%）最高分最低分30分以下30-3940-4950-5960-6970-7980-8990分以上初三（1）班399981.64693.936.7984200214111318初三（2）班228158.61948.712.8982228555725初三（3）班2614672769.259820322549122初三（4）班2944

3、62.2 245114.9981827594 76   7初三（5）班3602804191.12996480013391613初三（6）班421484.3501003698600000572018初三（7）班279469.83382.5209834013351378初三（8）班268667.2266515982432365876年级总评2513272.026676.222.198181020213235718377优秀率按90分以上计算的三、学生答题情况分析1.失分率较高的题目：选择5、8、16、17、20，填空题21、24、25。2.失分率高的原因：    ①.仪器的使用

4、和基本实验操作记忆模糊。②.学生读题能力较差，审题不认真，不按要求答题。③.学生分析问题的能力还有待提高。 3.针对以上失分较高的题目，在今后的教学过程中，要注意：（1）考虑学生的个性差异，因材施教。（2）多鼓励、多赏识学生，让学生提高学习化学的兴趣。促进学生自主学习。（3）加强学生的规范性训练，让学生养成做题好习惯。（4）搞好 培优补差工作。  培优对象：各班己达标的的学生  补差对象：见各班成绩册 四、教学反思主动和培优对象和补差对象交心谈心，分析失败原因，多寻找主观因素，了解情况，找出学生学习的有利条件与不利因素，多鼓励表扬，多发现其闪光点，少批评少指责，让其从勉励中

5、克难奋进，迎难而上。让他们理解学校和班级老师对他们的重视，明确奋斗目标，树立学习信心，以必胜的信念去为实现目标付出不懈的艰苦努力，千万不能骄傲自满或因一两次考试失败而一蹶不振。方法指导在考试时怎样避免审题失误 八个字：笔指，眼观，口读，脑想。    审题是第一步，这一点很重要，老师也一再强调。有时一道题好长时间做不出来，回头一看一个条件没看着。很耽误时间的。所以考试需要八个字：笔指，眼观，口读，脑想。    笔指，是审题时，拿着笔去指着看到的每一个字，只要指到就能看到。人的视线具有跳跃性，受到干扰很容易错行。如果用笔作参照物，笔一字字一行行的指，视线随笔走，就不会发生漏看现

6、象。也可以杜绝“思维定势”的影响。如：在考试时遇到一道题跟以前见到的差不多，就想当然以为是一回事，这就是受到“思维定势”的影响的结果。越是类似的现象越应该小心。    眼观，就是笔指到哪儿就看到哪儿，看清楚所指的每一个字和符号。    口读，就是把指到和看到的每一个字小声读出来，默读可以增加大脑吸收信息的效果。    脑想，仔细得把指到，看到，读到的信息分析归纳，仔细分析，确切理解。    这样，手，眼，嘴，脑四个器官同时调动，参与活动的器官越多大脑就越容易兴奋起来，思维集中程度就越大，有利于在最短的时间内把该题的所有条件全部看清理解，立即进入解题状态。