养成提前预习习惯.doc

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1、养成提前预习习惯语文有一个好的预习习惯很重要。所以在三、四年级时候，我经常布置学生回家预习课文，其实就是想让学生在中年级养成一个好的预习习惯，为高年级的独立学习打下一个坚实的基础。但多数家长可能会认为预习很简单，因此只是让孩子多读几遍课文就算，其实预习是要花时间的，预习时可根据自己的时间安排进行。预习是一种科学的学习方法，对培养我们勤于思考的习惯，提高分析问题，解决问题的能力及语文成绩有很大的帮助。做好了预习，上课就能达到最佳状态。预习课文有很多方法.1．读一读读书是学生终身学习所必备的基础知识和技能，而课前预习时，所要完成的读书任务则必须做到：对（字音读正确）、通（语句读畅顺）。课文读熟了，

2、也就扫清了阅读过程中的第一障碍，它是进行阅读教学的重要保证，也是贯穿于小学阶段语文课前预习始终的最基本方式：“书读百遍”在课前预习过程中尤为重要，不容忽视。2．想一想　孩子预习课文时，可以根据预习提示和思考练习，有的放矢地进行预习。带着预习提示中提出的问题去认真地寻找问题的答案。想想思考题，可以帮助理清课文的条理，了解课文的重难点。　　3．画一画　预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的词句画圈加点，有疑难的地方打个问句等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明

3、白。　　4．说一说学生的预习，可独立完成，也可在家长的指导下进行，在想和读的基础上，要求学生还要会表达，会说是突破口，把自己的想法，用正确的语言表达出来。这样既可以训练口头表达能力，又可以加深对课文内容的了解。5．查一查有的课文可能需要有丰富的课外资料可以更好地帮助学生理解课文，这样的课文就可以让学生提前查阅一些课外资源，从而为理解、阅读打下基础。