三数年级作业设计.doc

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1、三年级数学作业设计一、设计理念与思路：1、尊重差异，体现自主性新课程强调学生学习的主体性，承认并尊重学生学习的差异性，是主体性学习的一个重要特点。2、积累知识，厚积薄发使数学学习成为沟通课本与生活的桥梁。3、培养学生的数学知识运用能力通过基本运算培养学生的计算能力，强调学生带着问题自主学习，独立思考，提出富有个性化的见解，提高学生解决问题的能力。4、突出重点强化练习作业设计体现新的课改理念，还应符合本年学生的认知、心理特征，关注到学习兴趣的培养和个性发展的需要，体现多元化、多层次、因材施教。二、作业形式1、导学案预习提示2、课后练习题三、作业要求1、按时

2、完成作业2、态度端正书写认真，格式规范3、错误试题要订正或重做四、作业布置1、第一单元测量导学案及课后练习2、第二单元万以内数的加法减法导学案及课后练习3、第三单元四边形导学案及课后练习4、第四单元有余数的除法导学案及课后练习5、第五单元时分秒导学案及课后6、第六单元多位数乘一位数导学案及课后练习7、第七单元分数的初步认识导学案及课后练习8、第八单元可能性导学案及课后练习9、第九单元数学广角导学案及课后练习五、作业批改对学生平时作业要采用全改全批、面批、学生互批的形式进行。及时收交及时批改。六、作业讲评通过批改找出共性问题，讲评前，表扬作业优秀的学生，指

3、出不足之处，对共性问题设计强化练习，进行重点讲评。