舞蹈在学校普及重要性 .doc

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1、舞蹈在学校普及重要性舞蹈在学校普及重要性舞蹈在学校普及重要性舞蹈在学校普及重要性舞蹈在学校普及重要性　　【摘要】舞蹈教育是教育中的一个重要部分，它以特有的艺术手段和教育功能与作用成为素质教育中培养全方面发展人才不可缺少的教育方式之一。　　【关键词】舞蹈教育；普通高中；素质教育　　教育是培养人才、传承人类文明的重要手段。随着时代的发展，社会的进步，对人才的要求也再不断提高。1999年6月13日发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，以提高国民素质为根本宗旨，培养“有理想、有道德、有文化、有

2、纪律”的德智体美全面发展的社会主义接班人。美育在教育地位中得到重视，成为素质教育中不可缺少的一部分。舞蹈是美育教育中的重要一环，在《论语》中有这样一段话总述了儒家的教育宗旨：“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，也就是说一个人的教育要从《诗》开始，以激发意志；经过礼的调节，以端正规范；最终要通过乐的陶冶来造就一个完整的人。这里的乐所指的是音乐、诗歌和舞蹈。由此可见，美育中的舞蹈教育承载着素质教育的重任，是培养现今社会所需的全方面发展的综合性人才的重要手段。而当下，虽然舞蹈教育已经逐渐普及，但在普通高中的教学中舞蹈教育似乎

3、不被重视。普通高中是培养人才的重要阶段，而综合性人才的培养不能离开素质教育，因此舞蹈教育在普通高中教学中有着举足轻重的位置。　　一、普通高中舞蹈教育的发展及现状我国将舞蹈列入艺术院校的教育行列的人是著名的资产阶级革命家和近代教育家蔡元培教授。他是第一个主张把美育纳入教育方针的组成部分，并提出美感教育亦称美育。他在1912年发表的《对于教育方针之意见》中提出了以国民教育、实利教育和德育、世界观、美感教育为内容的教育方针，不仅提出理论上的见解，还身体力行的创建了我国近代艺术学校。我国建国后，党和政府非常重视艺术教育，除

4、建立许多艺术院校外，还加强了普通学校的美育。80年代后，许多普通大学都建立了艺术系，有的学校还将舞蹈列为必修课或选修课。随着时代的进步，社会的发展，舞蹈专业学校已经普及到各省、市、自治区，通过教育政策的改革各小学、中学、大学也逐步开展舞蹈教育。　　教育应与国际接轨，应取之精华，去之糟粕。美国的舞蹈教育与我国的舞蹈教育有所不同，美国对学生的舞蹈教育是广泛性的必修教育，它是将舞蹈从小学一直到大学贯穿起来的“一线式”教育，舞蹈对于他们来说是必须学习的课程。而我国普通中学的舞蹈教育则以一种第二课堂或是选修课的形式来普及舞蹈

5、教育，学生对于舞蹈这门课程是以一种可学可不学的态度对待。这是我国现阶段舞蹈教育普遍存在的问题。而舞蹈教育应像吕艺生教授所说的“：普及型舞蹈教育制度，应是一种将舞蹈教育渗透在普通教育之中的制度，它与普通教育同步进行，教育覆盖面很广。”因此与美国的舞蹈教育相比，我国的舞蹈教育还有待进一步完善，特别是普通高中的舞蹈教育处于一个较为薄弱的低位。　　二、普通高中舞蹈教育存在的问题及解决的方法1.为考学而学。普通高中不仅对舞蹈教育而且对素质教育存在着观念上的差异。素质教育应渗透贯穿到教育中去，发挥它的作用和职能让学生得到全方面

6、的发展，然而高中阶段的素质教育没有得到普遍的普及，而往往重视素质教育的学校对于艺术类人才的选用有一些偏见或者说是对艺术理解的差异，其教学目的，只是为考学而学。　　“学生成绩不好让她考特长吧。”这是面临即将高考的学生家长经常说的一句话。就是这样的一句简单的话足以表明现今普通高中的素质教育存在着观念上的问题。无论是家长还是学校只是把素质教育作为一种“工具”，为提高升学率，让成绩不好的学生通过这样的捷径考入一个理想的大学。这是当前普通高中对于艺术特长生的选用普遍存在的问题。艺术人才的选用分为文化课和专业课两个方面，文化课

7、要达到标准的同时，专业水平也要有很高的要求。特别是舞蹈人才的选用，身体的比例，肢体的协调性、柔韧性，和对音乐节奏的掌握等等，符合标准才可能被选入舞蹈人才的行列。舞蹈艺术需要全面发展的人才，不是成绩差的学生才学舞蹈，更不是高考的捷径。我们应该改变这样的观念，不要为考学而学舞蹈，而要把舞蹈与其它学科一样融入教育中，来完善素质教育。　　2.课程内容过于专业化。舞蹈训练是通过对人体的解剖分析制定的教学内容，而这只是针对专业舞蹈学生学习的教材。单一的动作元素，乏味的动作结构，对于没有学过舞蹈的高中生来说，舞蹈中专业的基础训练

8、是很难解决的问题，并且是一项枯燥的活动。舞蹈教学过程中的教学形式、方法和教材内容违背了高中生身心发展的规律。舞蹈教学内容的专业化不但没有达到素质教育的目的且使得舞蹈教育难以普及。　　我们应建立一套符合普通高中生科学训练的舞蹈教材，以高中生的生理和心理发展为规律，兴趣和爱好为引导，传承文化为标准，培养综合性人才为目标的普通高中舞蹈教材亟待建设。　　3.学习民族