乡村医生培训《内科》教学大纲.doc

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1、.省2016年乡村医生培训大纲（试行）　一、培养目标通过培训，强化乡村医生基础知识、基本技能，使其掌握基本的中、西医适宜技术，提高对农村常见病、多发病、传染性疾病的诊断、应急处理能力和公共卫生服务能力，进一步提高农村基本医疗卫生服务水平。二、培训对象基层医疗卫生机构的乡村医生。三、培训时间和方式培训时间为6个月，采取全脱产，以集中理论授课与临床实践相结合的方式进行。理论培训4个月，临床实践2个月，全部培训容在2016年年底完成。四、培训容及要求培训容以大学出版社2016年出版的《省乡村医生培训实用教材（西医分册、中医分册、公卫分册）》为主，增加医学人文知识及医学计算机基础，强化公共卫生专业

2、技能、临床实践技能以及全科医学知识，加强中医药知识和技能培训，掌握适宜技术、基本药物，遵循业务技术流程及相关规章制度，规诊疗行为。重点培训常见病多发病诊治、急诊急救知识和技能、中医适宜技术、基本公共卫生服务等容。培训容分为理论培训和临床实践两个部分，理论培训分为医学人文知识、医学计算机基础、西医部分、中医部分及公共卫生部分五个模块容，共560学时。临床实践轮转科室共8周，其中科2周，外科1周，妇产科1周，儿科1周，中医科1周，社区卫生服务中心2周，共280学时。培训总学时840学时。具体培训教学大纲（见附件）。附件：省2016年乡村医生培训教学大纲第一部分理论培训Word专业资料.理论培训

3、分为医学人文知识、医学计算机基础、西医部分、中医部分及公共卫生部分五个模块容。具体培训细则如下：第一章常见症状【学习目标】1.掌握容：发热、咳嗽、咯血、呼吸困难、腹痛、胸痛、腹泻、水肿、关节痛、腰背痛的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.熟悉容：恶心、呕吐、便血、血尿、头痛、的病因、诊断、鉴别诊断及处置。3.了解容：发绀、抽搐与惊厥、眩晕病因、诊断、鉴别诊断及处置。4.能力目标：具有对收集的资料进行综合分析的能力，并能作出诊断和进行有效处置。同时还应具有良好的医患沟通能力，具有以人为本、关怀服务的意识等。【学习容】第一节发热1.理论讲授：发热的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：无。3.

4、课外作业：课后互相讨论。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：1学时。Word专业资料.第二节胸痛1.理论讲授：胸痛的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：模拟人心肺听诊。3.课外作业：课后互相讨论。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：4学时，其中理论讲授1学时，技能操作3学时。第三节咳嗽1.理论讲授：咳嗽的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：体格检查。3.课外作业：课后互相讨论练习。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：3.5学时，其中理论讲授0.5学时，技能操作3学时。第四节咯血1.理论讲授：咯血的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：无。3.课外作业：课后互相讨

5、论。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：1学时。第五节呼吸困难Word专业资料.1.理论讲授：呼吸困难的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：无。3.课外作业：课后互相讨论4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：1学时。第六节腹痛1.理论讲授：腹痛的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：无。3.课外作业：课后互相讨论。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：1学时。第八节恶心、呕吐（自学）第九节便血（自学）第十节水肿1.理论讲授：水肿的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：无。3.课外作业：课后互相讨论。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：0.5学时。Word专业资料.

6、第十一节发绀（自学）第十二节血尿（自学）第十三节头痛（自学）第十四节抽搐与惊厥（自学）第十五节眩晕（自学）第十六节关节痛1.理论讲授：关节痛的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：无。3.课外作业：课后互相讨论。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：1学时。第十七节腰背痛1.理论讲授：腰背痛的病因、诊断、鉴别诊断及处置。2.技能操作：无。3.课外作业：课后互相讨论。4.教学方式：多媒体教学。5.计划学时：1学时。Word专业资料.第四章急诊急救科部分【学习目标】1.掌握容：危急重症的判断；心肺复苏的操作要点；有机磷中毒、一氧化碳中毒的诊断和治疗。２.熟悉容：外伤的紧急救治措施；昏迷、

7、晕厥、勒缢、刺颈、鱼刺卡喉咙、门窗夹手指、狗咬伤、蜂蛰伤、电击伤、中暑等农村常见急诊的临床表现和救治措施。３.了解容：毒蛇咬伤、猫咬伤、蝎子蛰伤、淹溺、氯气中毒、沼气中毒的临床表现和救治措施。４.能力目标：能够准确判断危急重症，具有安全及时转运患者到上级医院的能力；能够指导村民防意外伤害，具有采取合理措施处理农村常见急症的能力；具备急救人员的基本技能，能够正确有效地实施心肺复苏操作。【学习容】第一节晕厥与昏迷1.理论讲授