高效课堂的评价标准细则.docx

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1、高效课堂的评价标准细则一、教学设计（20分）1、教学目标(10分)1）教学目标明确、具体，具有层次性、生成性和可操作性，切合学生实际；2）符合新课程标准要求，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的和谐统一；3）教学目标始终贯穿在整个教学过程中，并落实在具体的教学内容上。2、教学内容(10分)1）能准确把握教材的知识结构和体系；2）围绕目标设计科学合理的教学活动；3）关注知识与生活的联系，体现教学的实践性和交际性；4）课堂容量合适、难易适度、速度适中。二、教师行为(30分)1、教学素养（10分）1）教态自然、大方，语言规范，有较强的应变能力，不拖堂，板

2、书设计合理；2）学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能创造性地使用教材，能熟练运用各种教学资源。2、教学方法与技能（20分）1）展示并解读目标；2）教法设计灵活多样，能引导学生自主学习、合作探究；3）注重学法指导和习惯养成；4）完成并小结每个目标，结课前回归目标并总结。三、学生行为(50分)1.学生的学习状况（10分）学生学习的主动性被激起，参与积极性高。2.学生的参与状态（10分）好、中、差学生全员参与，无遗留学生。3.学生的学习方式（10分）学生以读、听、看、说、做等多种形式，参与课堂活动并有实效。4.学生活动时间（10分）学生活动时间在20分钟以上。（个别学生提

3、问除外）5.学生学习的体验与收获（10分）所有学生能够相互交流知识、体会和情感，在获取知识的同时形成一定的学习能力。