跨栏教学设计.doc

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1、《跨栏跑—跨栏步》教学设计周守邦一、指导思想：坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。教学中充分发挥学生的主体作用，注重提高学生观察与模仿能力，激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异。二、教学背景1、教材分析：跨栏跑能全面地发展身体素质，训练学生在快速奔跑中迅速和灵巧地越过障碍的能力，培养勇敢、顽强、果断等良好的心理品质和克服困难的精神。跨栏步是跨栏跑技术的关键。2、学生情况：本次课的授课为八年级，学生在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感

2、兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。三、 教学目标：认知目标：学生能记住跨栏步的动作要点和学习方法。技能目标：学生能体验并能掌握跨栏步动作。情感目标：学生愉快接受教师的指导，自觉主动的学练。发展目标：发展了学生健康素质，提高学生自主、探究学习的能力，体验成功的喜悦。四、教学重点和难点：教学重点：摆动腿前伸过栏快速鞭打下压动作教学难点：起跨腿向前提拉与摆动腿剪交动作。五、场地器材准备30米跑道8条，栏架20个。六、教学方法：1.讲解示范2．组织学生完整练习3．预防与纠正错误法4．练习法七、教学过程

3、（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。激发学生的学习兴趣，树立学习目标。（二）热身活动1、慢跑。2、专项准备活动主要内容：1）、摆动腿练习2）起跨腿练习3）摆臂练习（三）、跨栏跑的基本知识（四）跨栏跑技术学习（五）放松和小结八、课后反思