高考阅读怎么做.ppt

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1、高考阅读怎么做？阅读能力的提高需要下长期艰苦的功夫，但不等于说没有规律可循。拿到一篇（段）阅读材料，先要"整体阅读"也就是大体浏览一二遍，了解文章的话题是什么，写作的对象是什么，这是十分关键的环节，也是容易忽略的环节。在这一步：第一，要善于"借助"，也就是要借助文段的题目和出处，借助注解，甚至借助题干。第二，要善于借助文段的首括句、小结句、过渡句、关键句，借助经常出现的词语，借助重要的关联词。第三，尤其要注意把观点和材料分开，看看哪里是作者运用的材料，把这些材料放到一旁，观点就水落石出了，抓住这些观点，就抓住了

2、文段内容的心。拿到具体题目时，要注意题目涉及的范围，有的是局部题，有的则涉及文段的整体。涉及局部的题，要善于准确找到有效搜索区域，适当在文中做一点标记，也有的局部题涉及的区域可能需要在文段中远距离搜索，考生要加强这个意识。客观性较强的题目，往往提示性和干扰性都很强，我们要善于排除干扰，利用提示。怎样排除干扰呢？平时训练中应注意总结主要的干扰源。例如"偷换概念""混淆概念间的关系""以偏概全""扩大范围""张冠李戴""无中生有""答非所问""拔高贬低""倒置错位"（因果倒置、主次倒置、前后倒置、整体与局部倒置、条

3、件与结果倒置、方法与目的倒置、可能与必然错位、已然与未然错位）等等，对之提高防范意识。社科类文段答题更重客观性，答案可能更具灵活性、多样性，可能不惟一，只要意思对就可以，我们应该更重视作答的表述。表述要准确、全面、简洁。千万不要有答得"多多益善"的"撞大运"心理，否则只会减少得分机率另外，高考是个人心理的高考。从历年高考情况来看，即使重点学校的优秀生，也难保不在现代文阅读题上损兵折将，所以保持良好的心态非常重要，不要一碰到自己拿不准的题就慌了手脚。要允许自己有不会做的题，允许自己在某些地方丢分，心态保持好了，头

4、脑清醒，才能做好这类具有连锁效应的阅读题。科技说明文的命题特点和解题步骤高考的科技说明文是有规律可寻的，只要能够把握科技说明文的命题特点，运用有效的解题步骤，有针对性的适量训练，在短期内能够收到明显的效果。现结合近几年的高考题，谈谈科技说明文的命题特点和解题步骤。一、科技说明文考查内容的新颖性；一般来说，科技说明文的考查内容主要有以下几个方面：1．新科技、新发明的内涵。2．新发明的依据。3．新科技新发明的特点。4．人们对新发明的评价。5．新科技、新发明的操作程序、有关的设备、人员等。6．新科技、新发明的意义及应

5、用。二、科技说明文设置选项的迷惑性科技说明文选项设置的迷惑性主要有以下几个方面：1．程度深浅、范围大小有意混淆。例如1997年高考题第21小题的D选项就可以说是有意混淆了范围的大小。因为原文第二段说“肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质……此外，肠脑中还存在多种被称为神经肤的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质”，而D选项说成是“肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同”，显然是把“肠脑”的概念范围缩小了许多。2．偶然、必然有意混淆。即把原文中的可能有意说成必然，把偶尔说成往往。3．已

6、然、未然有意混淆。即有意把原文中的设想或推测说成已经。例如1998年高考题第26小题的C选项就是把转基因作物可能带来的问题说成了已经带来的问题。4．以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。例如1998年高考题第25小题的A选项就是用棉花、玉米和西红柿等已经推广种植的品种概括了在实验室种的莴苣、西瓜、稻谷等品种。5．张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。6．误划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。7．因果颠倒。即把因说成果，或把

7、果说成因。如1999年高考题18小题B选项就是颠倒了因果关系。因为原文第二段指出“当钙离子流进心脏细胞时，心脏就收缩；当钙离子排出心脏细胞时，心脏就舒张”，这是所有冬眠动物和非冬眠动物的“心脏工作原理”，而B选项却把它说成是“当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出”。8．无中生有。即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。例如，1999年高考题第20小题的B项“由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑”就是如此。因为从原文第二

8、段看出，科学家们认为传统的关于冬眠的奥秘的解释，只是没有触及冬眠的根本原因从而推测冬眠最终是由遗传基因所控制的。科学家的新发现只能说明他们的认识深化了一步，并不能说明他们怀疑或否定传统的对冬眠奥秘的解释。9．偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样。但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。比如1999年高考题，第17小题的B选项，是因为偷换了概念才错的。因为原文第一段是说冬眠的哺乳动物