如何提高学生中考历史成绩.doc

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1、如何提高学生中考历史成绩 学生成绩的提高涉及到方方面面许多问题，我的个人意见是：研究客观和主观两个方面，做到知己知彼。客观上包括生源，家庭，学校大环境，这些我们是不可改变的，但要研究，要了解。主观上是教师自己的教学状况包括上课、作业、时间安排、中考经验等，也是知己知彼中的“己”，“彼”可以是自己的学生、其他学校的学生、同学科老师和本校其他学科老师等，另外毕业班各科老师间的合作问题，师生关系问题，学生的学习状况，包括学习兴趣，水平、态度等问题我的具体做法是：1、正视“历史”历史学科中考分数少，地位低，学生、家长不够重视，历史教师要注重方式方法，不能和

2、其他学科抢时间，要在效率上下功夫。如强化基础知识，突出重点，适当做题，强调订正，总结归纳等。2、研究学生（1）抓两头，带中间。要提高成绩因材施教是不可不做的，不同学生要设置不同的要求和作业量。好学生要高要求，不断地“吊”住他，使他不停地往上“够”，多采用清醒法，使他总感觉到做的还不够，还能有大进步。差学生要耐住性子和他磨，多采用鼓励法，让他学一点是一点，使他在历史这门学科上超出其他学科，从而树立信心。（2）摸清学生心理，提高学习效率毕业班学生怕多做题，怕考试，学生在历史科目上不可能花很多时间，教师要精心选题，典型题目重点讲，讲透彻，反复练。有时我大

3、部分题目都让学生课堂上完成，甚至花更多的时间用于订正。（3）抓典型，促进步     学生中有不听话的，破坏力大，不能让其影响其他人。要不惜时间和精力教育挽救，使其破坏力降到最低，良好的学风很重要学习有大进步的也要作为正面典型表扬宣传。3、舆论宣传利用上课中反复穿插和强调一个理念：“历史不难学，九下是关键，要想好成绩，每天30分，助你考高分。”4、  研究中考，搞好复习研究近年来的中考历史题就不难发现，一是基础性的知识，二是选拔性的知识，其中绝大部分是基础性的东西，中考也非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。这两部分要统筹协调，兼顾二

4、者，不同学生不同侧重。初三阶段复习，一般分三个轮进行（1）、按课本章节体例对教材内容展开全面梳理，着重基础性知识，也培养学生阅读概括、史论结合的能力。（2）、开展专题、国别史、题型分析的复习，重点培养学生的综合分析能力。包括题型介绍、考题分析、题型训练。（3）、回归教材进行复习，综合模拟，注重培养学生的分析评价能力及论证能力。