状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)

状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)

ID:5413728

大小:153.32 KB

页数:7页

时间:2017-12-10

状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)_第1页
状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)_第2页
状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)_第3页
状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)_第4页
状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)_第5页
资源描述:

《状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(完整版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、维普资讯http://www.cqvip.com北京大学学报(自然科学版),第31卷,第1期.1995年1月ActaScientiarumNaturaliumUniversJtatisPekinensis,Vo1.31,No1(Jan,l995)状态特质焦虑量表中国大学生常模修订(北京大学心理学系,北京,100871)弋董中:图分类;—。面—一~,,、占乞2一⋯握-拳d一,0引言焦虑(Anxlety)是一种恐惧和不安的不愉快状态,伴随有躯体性激活,并常包含着为避免危险和威胁等做出的努力和期待,但对这种危险和威胁无能为力[1:焦虑又被区分为状态焦虑(Sta

2、te—anxiety)和特质焦虑(Trait—anxiety)两种情况。状态焦虑是指人的暂时、被动的状态,这种状态即刻存在且有一定的强度水平。特质焦虑是指人的相对持久的人格特征中稳定的个体差异。斯皮尔伯格(SpielbergerCD)和高萨奇(GorsuehRL)于1964年开始编制状态特质焦虑量表(State—TraitAnxieryInventory,简称STAI),1970年印刷发行第一版本STAI(FormX)口一,1979年形成状态特质焦虑量表的最终形式——STAI(FormY)[。STAI(FormY)被广泛地应用于科研和临床评估上,在药学、

3、牙医学、教育、心理和其他社会科学领域中都得到有效的应用。STAI状态焦虑量表(问卷I)可测暂时的焦虑水平,也可诱发状态焦虑体验,STAI特质焦虑量表(问卷Ⅱ)可甄别不同类型被试的焦虑水平,也可评估心理咨询和治疗的效果。这次修订工作基于以下三种原因:(1)焦虑问题已受到越来越多的重视,有关研究工作的进行亟需研究工具的支持,STAI内容简捷,应用广泛。且有较高的和稳定的信度和效度;(2)STAI在心理学的应用中,涉及到临床心理学、人格心理学、认知心理学、教育心理学、心身疾收稿日期1992一i1—23维普资讯http://www.cqvip.com第1期李文利

4、等:状态特质焦虑量表中国大学生常模修订109病心埋治疗和咨询等领域;(3)到目前为止,STAI(FormX)国内修订版末得到普遍注意和应用。本研究在项目分析、因素分析和信度分析的基础上对sTAI(FormY)进行修订,以建立适应中国情况的状态特质焦虑量表,为以后的科研和临床应用提供方便。1方法1.1材料状态特质焦虑量表(State—TraitAnxietyInventory.简称STAI,FormY)由两个独立的自我评价闻卷组成:状态焦虑量表(问卷I)和特质焦虑量表(问卷Ⅱ),问卷I包括2O个项目,评估人『f]“这~时刻”的感受,问卷Ⅱ包括20个项目,评

5、估人们“通常”的感受。旋测时.状态焦虑量表在前,特质焦虑量表在后每个STAI项目的计分都分14四个等级,得分4表示高焦虑水平。两量表分别得分最小值为2O,最大值为8O,分数越高表示焦虑水平越高。1.2程序将sTAI(FormY)译成中文,翻译过程中注意句子表达上的简洁和明确,并注意到被试对指示语和每一个项目内容的理解,防止产生误解。为便于与原量表进行跨文化比较以及与国际上达到一致性,量表在翻译过程中未做根本上的变动,基本保持原义量表译成中文后经专家评审通过,然后施测,采取以班或年级为单位发放问卷的形式,答完后当场收回,结果采用SPSS/Pc+3.0软件包

6、进行统计处理。1.3被试共发放问卷225份有效问卷199份。施测范围为北京大学和北京机械工业管理学院各系各年级的本科生。其中男生138人,女生61人;文科学生56人,理科学生74人,工科学生69人被试年龄在17~24岁之间,平均年龄19.7:k25岁。2结果2,l项目分析2.11项目内部一致性STAI中有39个项目与相应量表分的相关达0.001显著水平。只有项目T4与特质焦虑量表(问卷Ⅱ)的量表总分的相关系数为0.018(P>O.05),结果见表I2.1.2项目鉴别度sTAI中各项的鉴别度指数显示,项目S。、ST、T的鉴别度指数在0.3()(]0.390

7、之维普资讯http://www.cqvip.com110北京大学学报第3l卷间,其余各项的鉴别度指数均在0.400以上。结果见表1。表1状态特质焦虑量表中40个项目的统计学特征注;①问卷IN一180几,同卷ⅡN-188^@**P<0.001维普资讯http://www.cqvip.com第1期李文利等:状态特质焦虑量表中国大学生常模修订1112.2因素分析STAI40个项目的主成分分析表明,lo个因素的特征值大于1。根据卡特尔(CattellRB)的“陡坡检验法(thescreetest)”¨‘和克里夫(CliffN)与海姆伯格(HamburgurCD)

8、的“陡坡断船%卵卵叭m邬叭崖规则(thescree—breakscriteria

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。