《瓢虫的花衣裳》教学设计——陈利国.doc

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1、《瓢虫的花衣裳》教学设计黑龙江省密山市当壁镇中心学校陈利国《瓢虫的花衣裳》教学设计教学目标1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2.能够用2—3种方法来制作瓢虫。教学重点瓢虫结构特点的了解及制作教学难点瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计教学准备课件，瓢虫图片，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，透明胶带。教学过程一．谜语导入1、同学们你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个有趣的谜语，请你们仔细看看谁是最聪明的好孩子：（出示谜语）姑娘姑娘真漂亮，身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶，爱吃蚜虫饱肚肠。打一只小

2、动物，快猜猜是什么小动物吧！2、你们可真棒！今天老师就把可爱的小瓢虫带到了我们的课堂上，你们喜欢他吗？（出示大屏幕板书：瓢虫）3、前几天，老师让同学们回家收集瓢虫的图片，请你轻轻的拿出来，和小组内的小朋友分享一下，看看可爱的小瓢虫有什么特点。（学生试着说特点）4、小朋友可真棒呀！不但收集了资料而且还总结了小瓢虫的特点，你们可真了不起啊！那么现在就请同学们在纸上试着画一只小瓢虫。（小组比赛，看看那个小组画的又快又好）二．分析探究画完了吗？谁能告诉大家，你是怎么画的？1、瓢虫身体外形有什么特点？像什

3、么形？（师画椭圆形）身体上有什么结构？（有翅膀）2.头部和身体比较有什么特点？（头小身体大）头部还有什么结构？（眼睛、触角……）3.它有几条腿呢？（六条）长在什么地方？（身体的两侧）（师根据学一的回答将瓢虫的结构绘画完整）三．操作实践1、小瓢虫好像并不太高兴？为什么呢？下面我们来看看小瓢虫为什么不高兴？（接着板书补充完整课题——瓢虫的花衣裳）在给小瓢虫设计衣服之前，请同学们看看小瓢虫的兄弟姐妹都穿了什么样的衣服吧！说一说你最喜欢瓢虫的哪一件衣服，为什么？（出示瓢虫图片，请大家观察。）2、下面我们

4、来一场比赛，以小组为单位，每组画的最好的同学给小组加10分，第二名加9分以此类推。分师巡回指导。四．展览与评价将所有制作好的瓢虫粘贴到黑板上布置好的花丛中。五．总结与拓展今天同学们表现得都很棒，给小瓢虫设计了很多漂亮的衣服，老师给同学们一个任务，回到家里仔细观察一下瓢虫，并收集穿着不同外衣的小瓢虫，把它的图案记录下来，好吗？