2014-2015 学年度第二学期八年级语文期中试卷

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1、姜堰区2014-2015学年度第二学期期中试卷八年级语文（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（30分）1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分）“千舟竞发闹溱湖”是溱湖会船节最具mèilì的民俗演出，放眼湖面，旗如海，篙如林，一艘艘“巨龙”bèngjiàn起千万朵浪花，场面可谓恢宏壮观，惊心动魄。2.下列标点符号使用不正确．．．的一项是（2分）A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。B．踏一坡金黄的落叶；踏一地斑驳的树影；也踏着一份薄薄的寂寞。C．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》

2、里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。D.在光谱里面，与绿色邻近的，长波一端是黄、橙、红，短波一端是蓝、靛、紫。3.下列句子句意明确、没有语病的一项是(2分)A.近日，我区“三水讲堂”教师成长平台在区教师发展中心多功能报告厅举行。B.各校要将“大阅读”工作纳入学校课程，努力增强“大阅读”活动的课程化水平。C.为加快“泰微课”资源建设步伐，教育局开展了“泰微课”资源建设与应用论文评选活动。D.深化司法体制改革，要听取人民群众广泛意见，把人民群众的满意度作为评判改革成效的标准。4.下列句中加点成语使用有误的一项是（2分）．．A.队伍终于拉出了山沟，进入坦荡如砥．．．．的关中平原了。B.

3、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，惹得周围的游览者忍俊不禁．．．．。C.终日强聒不舍的人注定一事无成，只有言行相顾、心无旁骛的人，才能做好事情。．．．．D.受雾霾天气影响，远处的高楼大厦模糊不清，简直就是海市蜃楼．．．．。5.根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，①一⑥每题1分，第⑦⑧题每题2分）①它没有婆娑的姿态，。②，时见一斑。③抽刀断水水更流，。④，自知者明。⑤夕阳西下，。⑥，好之者不如乐之者。⑦策之不以其道，，。⑧范仲淹《渔家傲》中，表达作者思念家乡、壮志未酬复杂情感的句子是：，。6.专题与语文实践活动。（10分）经校刊编辑部研究决定，校刊《雏鹰》第三期的主题是“人与鸟”。如果让你

4、负责这一期校刊，请完成以下工作。【栏目设计】作为本期校刊的主编，请你围绕本期主题设计两个栏目，要求新颖别致，不超八年级语文试题第1页共6页命题过6个字。（2分）栏目一：栏目二：【知识积累】仔细观察右图，你由此想到了哪种鸟？并说说其中蕴含的道理。（2分）【专题探究】诗歌创作离不开意象，古代诗人往往借助“鸟”这一意象寄托自己丰富的情感。为了让学生对“鸟”的文化内涵有一个更深刻的了解，在本期校刊中需要向学生作这一方面的具体介绍。请你从“燕子”“子规”“大雁”中任选一种，结合具体诗句谈谈古人在它身上所寄托的情感。（2分）诗句：情感：【人物访谈】本期校刊，在4月1日“国际爱鸟日”这个特殊的日子里，开设

5、了一个“人物访谈”微专栏，请根据相关情境补全该栏目内容。（4分）本刊小记者：区环保局王局长：作为环保部门，我们将进一步加强环境整治，防治空气污染、水污染，为鸟类创造适宜居住的环境。区林业局刘局长：二、阅读理解（60分）（一）阅读杜甫诗歌《严郑公宅同咏竹》，完成第7题。（6分）①②绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。③雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注释：①含箨（tuò）：包有笋壳。②书帙（zhì）：书套。③娟娟：姿态美。7．（1）下列描写竹子与“绿竹半含箨，新梢才出墙”情境不相符的一句是（2分）A．竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。B．霜根渐随斧，风玉尚敲秋。C．龙

6、孙春吐一尺芽，紫锦包玉离泥沙。D．昨传新笋发，扶杖绕林看。（2）请从描写的角度赏析颈联“雨洗娟娟净，风吹细细香”一句的妙处。（2分）（3）松竹梅，历来为人所喜爱，被称为“岁寒三友”。你认为这首诗反复状写竹子的可爱，有何用意？（2分）（二）阅读《弓手乘隙》，完成8～11题。（14分）濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆伏其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓①手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不②③可避，遂曳矛而斗，观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“喏。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘其隙也。注释：①

7、步：同“埠”，码头。②曳：拖着。③尉：县里的尉官，主管治安。8.根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点的词。（4分）①有一偷亦善．击刺（）②适值．偷在市饮酒（）③势不可避．（）④盖．乘其隙也（）八年级语文试题第2页共6页命题（2）选出与“弓手应声刺之”中“之”用法相同的一项。（2分）A．久之．，各未能进（《弓手乘隙》）B．唐人尚未盛为之．（《活板》）C．能以径寸之．木（《核舟记》）D．鸣之．而不能通