课堂练习教学反思).doc

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1、有效课堂练习反思李雪娇前几天方校长听了一节四年级英语课，经过交流后，我认真的反思了一下我的英语课堂上的练习的有效性，在英语课堂上，除了讲授新课（单词和句子）外，最重要的就是练习，讲本节课句子和单词怎么想办法能让孩子们记住，怎样练习效果最好，大家都知道，孩子在课堂上背一些东西，要比在课下自己记效果好很多倍，因为在课堂上，教师讲某个单词的时候，要跟学生讲怎样记住这个单词，讲记忆方法，那么这样做孩子对这个单词的印象是非常深刻的，也许在课后并不需要复习就能牢牢的记住它，所以这个过程是很重要的，而且练习的方法也需要多样化，不要让学生感到枯燥。在我的课上，我首先

2、讲的是单词，单词的记忆方法一定是通过它的发音来记效果才最好，这样就要求教师首先要纠正自己的发音，让学生做到，只要会读，能读准确，这个单词就能写出来，对学生们今后学习音标也打下了很好的基础。其次是句子，句子的学习是在单词记好的基础上来进行的，把一个比较长的句子给它分成几个小段，进行分段练习记忆，并把没一段的汉语记下来，在英语考试中，无论什么题型，都离不开句子，只要把句子读熟最好是背下来，孩子在考试的时候就能答好题，在课堂上练习句子的方式也是多样的，不要一味枯燥的去读，要用许多方法来练习，比如玩很多有趣的游戏来加强记忆，我会把每个单元重点的句子呈现在白板

3、上，每堂课让学生读一遍，或者是以试卷的形式考试，就是不断地反复地变着花样的练习。课文也是学生学习英语的重点，因为课文中包含着所有的句子，还可以加强学生的朗读能力和阅读能力，我在讲课文的时候要求学生拿笔记好不认识的单词或者不会读的单词，然后熟读，最后背诵，我会在课堂上带着学生一起背诵课文，一句一句的跟大家一起想，不会的我稍稍提示一下，这样越背越熟，记忆效果非常好。