角色区阅读区美工区的阶段目标.doc

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1、角色区阅读区美工区的阶段目标1角色区第一阶段;(1)具体教育目标:a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧室。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。(2)活动准备:a.向幼儿介绍娃娃家的用途及该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆等物品(3)活动指导:a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。第二阶段:(1)具体教育目标:a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂

2、娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。(2)活动准备:a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。(3)活动指导:a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。2.阅读区第一阶段:(1)具体教育目标:a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书

3、。(2)活动准备:a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。(3)活动指导:a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。第二阶段:(1)具体教育目标:a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。(2)活动准备:a.各种图书。(3)活动指导:a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠

4、正幼儿用词不当的地方。3.美工区第一阶段:(1)具体教育目标:a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。(2)活动准备:a.向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥(3)活动指导:a.告诉幼儿美工区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段:(1)具体教育目标:a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能

5、。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。(2)活动准备:a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。(3)活动指导:a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何收拾工具。