园林树木栽培--扦插繁育

《园林树木栽培--扦插繁育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习单元二园林植物的扦插繁殖生物工程系：石娜李民王彦伟何莉张华珍知识目标技能目标素质目标（1）能够运用所学知识进行园林苗木的扦插繁殖。（2）对于难生根的种类能够采取正确的措施促进插条生根。学习目标（1）培养学生吃苦耐劳、求真务实的精神（2）培养学生积极思考问题、解决问题的能力（3）培养学生自主学习能力，树立团队合作意识。（1）了解种条选采的基本知识和枝条贮藏的基本知识（2）掌握插条剪截的标准（3）掌握促进插穗生根的措施教学重点与难点教学重点处理：做中学、学中做。首先让学生进行扦插操作，让学生在操作中直观的掌握嫩枝扦插操作技能，教师在此基础上

2、引导学生总结学习扦插的相关知识。教学难点：促进插穗生根的方法解决措施：促进插穗生根的方法相对来说较复杂，药剂处理可让学生实际操作练，电热温床催根技术可采用观看录相的方式来突破难点。插穗的选取插穗的剪接学习情境学习基础：教学对象为高职二年级学生，已经学习并掌握了植物的组织结构，明确了活细胞的全能特性，为园林植物的扦插繁殖打下了基础。学生特点：所教两个班的学生文化基础比较差，对枯燥的理论学习兴趣不高，但他们更喜欢多动手，思维比较活跃。针对上述情况，教学策略是：项目教学，任务驱动（地点：园林苗圃基地。方法：将理论知识融进项目教学中去）教法与学法现

3、场教学法情景教学法多媒体辅助师徒工作教学法做学一体分组讨论132321以学生为主体以学生为主体以学生为主体教学程序导入新课：了解桂花常见品种，设计问题：桂花是如何繁殖的呢？导入新课学生活动：观看桂花图片，复习并掌握桂花的种类。思考：桂花是如何繁殖的呢？学生可能回答：种子繁殖，设问：不用种子能否繁殖？比较两种方法。检测预习任务桂花扦插育苗----预习任务提纲知识准备：一、回忆总结：插条的采集与贮藏二、了解扦插时期、苗圃地准备三、掌握：扦插方法1.插条的剪截与处理2.扦插前的催根处理3.扦插方法（露地及保护地营养袋扦插）四、对比：嫩枝扦插育苗物

4、质准备：整好苗圃地覆上地膜、修枝剪、桂花插穗若干、生根粉、小桶、喷水壶、装好营养土的营养袋插穗如何选择与贮藏？学生活动：积极思考并做回答理实一体探索新知教师:示范操作嫩枝扦插看想展示：嫩枝扦插技术引导：总结桂花的扦插程序和技术标准。操作同时思考：每人剪取一个插条。为什么要这样剪截？操作练习熟练技能进一步掌握重点，突破难点做小组合作，练习整个操作过程，发现问题及时询问。小组、组间互评，说出优缺点。教师参与其中，发现问题及时引导纠正，体现主导作用，成为学生学习的伙伴。让学生通过练习真正提高动手能力，进一步掌握重点，突破难点，体现学生的主体地位理

5、实一体探索新知1.引导：生根？发芽？很多扦插苗一开始发芽长叶很是旺盛，但不多久便会萎蔫死掉，为什么？（假活现象）探究对影响扦插成活因素的学习3.示教：药剂稀释催根、扦插突破难点补充一：叶插采叶采叶采叶平插直插补充二：根插采根垂直扦插平插垂直插拓展：扦插育苗新技术播放录相：全光照自动喷雾扦插技术喷雾装置图1.电子叶2.电磁阀3.湿度自控仪4.喷头5.扦插床总结练后提升说研讨总结：扦插流程及提高扦插成活率的注意事项。代表发言其他小组补充。（增加极性现象）使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，既有利于发展学生的理解、分

6、析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生提高表达、协作等能力，同时培养了探究意识和沟通能力。课堂小结及作业课堂小结：师生一起进行课堂学习内容提炼升华，从扦插的方法、扦插成活的条件及促进插穗生根的技术措施进行总结，引导学生学会制定园林苗木的扦插繁殖的方案作业：红叶石楠的扦插生产计划生产说明红叶石楠因其形、色、俱佳，在现代园林中的应用广泛，尤其是近几年来，随着城镇建设的加快，其需求量快速增长。2013年5月14日，我们接到一批石楠（红叶）的生产订单，考虑到操作方便和提高其成活率原因以及为了让其提早上市，我们决定采用扦插繁殖的方式来生产这批石楠

7、。