球类游戏教学设计.doc

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1、海珠区实验小学体育（水平一）课时设计 时间：2015 年   班级：一年人数：40人    授课：黄绮静教学目标1、 技能目标：学生通过游戏提高学生学习篮球的兴趣和热情，并能掌握篮球运球基本知识、技术。　　2、身体目标：发展身体灵敏、协调性等能力，养成良好的健康习惯。3、其他目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。内容1、 篮球小游戏2、 运球游戏场地器材1、篮球场2、小篮球42个3、录音机一台教学顺序自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—游戏－放松活动—小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习组织形式一

2、二55731、情景导入。2、认识篮球场3、为上课做好身心准备  1、熟悉球性，培养学生自主学习的能力。2、体验拍球动作，感受乐趣。达成目标一、教学常规二、行进间球操：1、头部运动2、上肢运动3、体侧运动4、体转运动5、腿部运动 三、熟悉球性小游戏： 四、“抢断球”游戏  五、听音乐运球介绍篮球场地1、 教师引导2、 语言提示3、 教师示范 1、讲解，启发。2、示范引导。1、 讲解、示范2、 教师各组巡视、指导，师生互动，关注差异生。3、 老师适时点拨，激发学生的表演欲望。4、 教师给予学生鼓励1、讲解规则。2、提高学生积极性。教师指导1、四列队列站立、2、听音乐慢跑。

3、3、学生认识篮球场区域、界线。4、 充分活动身体。 1、 自由练习2、 相互观察、相互帮助、相互纠正，共同研究、探讨。3、 比一比，谁的方法多。4、 学生各自发挥，有创意。1、兴趣高涨。2学生通过游戏增强身体协调性传接球意识。学生学习↓↓→  ‚☆☆☆☆☆☆☆▼▼▼▼▼▼▼▼☆☆☆☆☆☆组织形式顺序时间 学习内容三15培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神。2、巩固所学的小篮球简单组合动作，培养学生的兴趣。1、原地运球练习。 2、行进间运球练习。3、《绕过障碍物》      4、游戏《穿越小树林》  1、教师巡视，适时点拨。1、教师

4、提供障碍物给学生，观察、指导、提示学生进行比赛。2、注意安全3、教师巡视、指导、参与。 1、讲解比赛规则。1、自由练习，相互学习。1、 学生分组，自主摆设障碍物，进行移动拍球绕过障碍物比赛。 1、积极投入比赛。2、遵守规则。☆☆☆☆☆☆ 四51、在愉快、轻松的气氛中放松。 2、评价1、 放松活动   2、 师生进行教学评价1、 引导学生随着音乐进入放松状态。  2、教师引导学生评价、小结1、 学生听到音乐有感情地投入，节奏感强，动作优美、愉快、轻松。 2、学生自我评价。集体放松，自由队形。 平均心率：130-140次/分运动密度：50%—60%强度指数：1.4-1.6

5、课后反思：海珠区实验小学水平一体育课教学设计教师简介：潘传响，男，27岁，小学一级教师。2001年毕业于华南师范大学体育系，现任海珠区实验小学体育教师，体育课科长，学校课题组长。谢瑛，女，27岁，小学一级教师。2000年毕业于广州体育学院运动训练系，现任海珠区实验小学体育教师。一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，按照（水平一）课程目标要求，贯彻“自主学习、探究学习、合作学习”的教学理念，利用游戏等活动激发学生主动参与体育锻炼，提高学生对体育的兴趣和爱好。注重学生个性发展、掌握基本的体育知识和运动技能，培养良好竞争意识和合作精神。注

6、重身心的协调发展，提高社会适应能力，促进学生身心全面健康发展，积累学习经验。二、教学目标1、体验篮球运球动作，感受篮球活动的乐趣。2、发展学生灵敏性和协调能力。3、培养学生兴趣，积极参与体育锻炼的态度，努力展示自我。三、本课特点1、营造宽松、和谐、愉快的教学环境，充分体现学生在创造中学，在快乐中练的特点。在各种游戏活动中，鼓励学生创出多种多样的玩球方法，同时达到体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣，并且积累篮球经验。2、通过游戏“抢断球”、“穿越小树林”等游戏进行运球练习，增强了练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏性和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服

7、困难的良好心理品质，增强自信心。四、教学流程图评价情景导入“玩球”游戏《抢断球》放松运动小比赛《运球过障碍》游戏《穿越小树林》。听音乐运球各种方式的运球队列及球操水平一（二年级）篮球——运球单元教学计划一、教学目标：体验篮球的运球动作，感受篮球运动的乐趣，积累学习经验。培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，发展灵敏、协调等素质。发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习态度。二、教学重点：控球能力三、教学顺序：课次教学目标学练内容与方法1熟悉篮球，初步体验运球（拍球）动作。1、双手持球向上抛接球。2、原地各种拍