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时间:2020-04-13
《二年级数学【上册】能力检测试卷D卷 浙教版(附解析).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前二年级数学【上册】能力检测试卷D卷浙教版(附解析)考试须知:1、考试时间:60分钟,满分为100分(含卷面分2分)。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画,卷面不整洁扣2分,密封线外请勿作答。一、填空题(共2大题,每题5分,共计10分)1、填上合适的单位。同学们每天在学校时间大约是6( )铅笔长大约是16( )小玲从家到
2、学校大约要走10( )小床长大约是2( )跳30下绳大约需要25( )大树高约15( )课桌高约70( ) 脚大约长20( )2、仔细想,认真填。1、53÷8=()……()()÷5=3……22、一个数除以9有余数,余数最大是()。3、长方形和正方形的四个角都是(),正方形是()的长方形。4、二千零九十六写作(),读作(),它的近似数是()。5、一个数是由4个百、7个十和3个一组成的,这个数是()。二、计算题(共2大题,每题6分,共计12分)1、()里最大能填几?4×()<2111>2×()6×()<
3、253×()<1410>6×()5×()<122、列式计算。1、5个7相加,和是多少?加法:____________________________________乘法:____________________________________2、8和9相乘,积是多少?____________________________________3、一个因数6,另一个因数是4,积是多少?____________________________________三、列竖式计算(共2大题,每题6分,共计12分)1、用竖式计算。8+57+29=
4、 82-53-19=78-24+35= 61+15-37=2、列竖式计算。90-8=69+21=56+34-20=81-32-27=86-(13+42)=四、选一选(共8小题,每题2分,共计16分)1、用8、0、0、5四张数字卡片摆四位数,能摆成()个不同的四位数。A、2 B、4 C、5 D、62、4个3列成加法算式是()。A、3+3+3+3B、4+4+4C、4×33、估一估54×5的得数可能是()。A、220B、476C、5164、角的大小和两条边的长短()。A、有关B、无关C、不能确定5、2022中3个2表
5、示的大小()。A.一样B.不一样C.无法确定6、6个2相加,写成乘法算式是()。A、6+6B、6×6C、2×67、最大的三位数再加上()就是最小的四位数。A.900B.990C.18、下面的数,()最接近6000.A、5005B、6010C、5999五、判断对与错(共1大题,共计10分)1、判断。(对的打“√”,错的打“×”)。1、58元买7元一支的钢笔,最多可以买8支。( )第4页共4页2、算盘的一个下珠表示1,一个上珠表示5。()3、21÷7=3,读作21除7等于3。()4、要做40个灯笼,每天最多可以做9个,4天可以全部做完。()5
6、、儿童读物每本4元,25元钱可以买6本。()六、比一比(共1大题,共计5分)1、我会判断大小。七、连一连(共1大题,共计5分)1、我会观察,我会连线。八、解决问题(共6小题,每题3分,共计18分)1、我是解决问题小能手。2、动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?答:一共有熊猫和猴子____只。3、实验小学二年级订《数学报》25份,三年级比二年级多订67份,四年级比三年级少订39份、三年级订了多少份?四年级订多少份?答:三年级订了____份,四年级订____份。4、解决下列问题。①小红18元可以买几个冰激凌?②买4个
7、汉堡和1杯饮料,需要多少元?③先补充好条件再计算:小兰买_________________,一共用了多少元?④请提出一个用除法计算的问题并解答。5、书店第一天卖出6箱书,第二天卖出18箱书,第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱?答:第二天卖的是第一天的____倍,两天共卖出____箱。6、小东有4元,小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完,每个本子几元?答:每个本子____元。十、综合题(共1大题,共计10分)1、实践苑。(1)、画一条比3厘米长,比6厘米短的线段。(2)、用你喜欢的图形表示下列算式。2×56×3第4页共4页十
8、一、附加题(共1大题,共计10分)1、观察分析,我统计。下面是希望小学二年级一班女生身高统计情况。1、完成下面的统计表。2、二年级一班女生身高在130~134厘米范围内的有()人
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