学习总结反思.docx

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1、学习总结反思动过这次远程培训，给我启发颇多，思考颇多。让我对“语文教学”以及“课堂教学’有了新的思考。语文是一个宏大的世界，而语文教材只是其中的一朵浪花。语文教学的目的在于用着一朵浪花引出一片文学的海洋。所以，语文教学绝不仅限于教材，生活是它广阔的天地。语文的素养源于大量阅读，语文能力的培养源于实践活动。那我们的语文课干什么？培养学生热爱语言文字的兴趣，热爱文学的兴趣，掌握语文学习的规律方法，以及培养良好的听说读写能力。把握好这个理念。我们的语文教学便能沿着康庄大道直行无往。那么课堂教学就可有可无吗？不。而且还非常重要

2、。但是，课堂不是获取知识的唯一场所，教材不是获取知识的唯一途径。课堂是点燃思维，放飞心灵培养能力习得方法“的重要场所。如果把课堂仅仅视为接受知识，获取知识的唯一途径，那就未免太狭隘了。要弄清“教师到底要交什么，学生到底要学什么。”课堂教学的首要任务是“培养兴趣”即这一科的学科兴趣。通过课堂学习，学生认识到了某一学科，但是这一学科的广阔性对学生来说也只是：如全豹而只窥一斑“。那么作为教师有必要把学生领入到那个广袤无垠的知识海洋，去领略这一学科的无限风光与无穷魅力。有了这种美的体验与感受，学生才有学下去的兴趣。课堂的作用还

3、在于点燃思维，培养能力，习得方法。许多时候语文的低效，在于日复一日，年复一年对教学没有明确的目标与方向。不知该教什么，不明确学生该形成哪些基本能力与素养。只是泛泛上，范范讲，眉毛胡子一把抓，结果，耗时多，收效少。语文教学，要简单也简单：‘掌握语文学习的规律方法后，大量阅读，多积累语言。“这样，语文便会高效。所以，课堂“有所为，有所不为，”所为的是：激趣，习法，抓规律，所不为的是：“多讲，多说纠教材，“只有这样，主次得当，才是正道。